知、情、意、行是构成品德的基本要素，其中衡量品德水平高低的重要标志是（ ）。

试卷相关题目

• 1小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她说话，班主任通过和她交谈,循循善诱，小倩逐渐 认识到自己的错误，主动和同学道歉，从此和同学相处融洽，班主任遵循的德育原则 是（）。

  A.连贯性原则

  B.导向性原则

  C.—致性原则

  D.疏导性原则

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• 2李杰同学喜欢打击乐，一次数学课上忍不住用手指敲打桌子，被老师讽刺挖苦，赶出教室。该老师的做法违反了（ )

  A.连贯性原则

  B.集体教育原则

  C.正面教育原则

  D.理论联系实际原则

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• 3某学校幵展“远离毒品，珍惜生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻（ ）。

  A.一致性原则

  B.因材施教原则

  C.量力性原则

  D.直观性原则

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• 4本学期，育才学校给全校师生开展消防知识和卫生防病知识讲座，这类教育活动属于（ ）。

  A.生存教育

  B.安全教育

  C.生活教育

  D.生态教育

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• 5希望中学李老师教导学生“我们要热爱中国共产党，积极维护党的正确指示和安排。”李老师教育内容属于学校德育中的（ ）。

  A.政治教育

  B.思想教育

  C.法制教育

  D.道德教育

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• 6某教师在进行德育课程教育时带学生参观了当地爱国主义教育基地，借此让学生体会革命先烈为革命事业的大无畏精神。参观结束后，一名学生笑笑下定决心要向革命先 烈们学习,发扬他们的刻苦奋斗精神。这体现出了德育的（ ）„

  A.发展功能

  B.生存功能

  C.控制功能

  D.享用功能

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• 7有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（

  A.政治教育

  B.思想教育

  C.道德教育

  D.心理健康教育

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• 8孔子提出了“力行近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则足（ )

  A.导向性原则

  B.疏导性原则

  C.知行统一原则

  D.因材施教原则

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• 9下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（ ）。

  A.角色扮演法能促进儿童的亲社会行为

  B.角色扮演法能减少儿童的消极社会行为

  C.角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维

  D.角色扮演法与表演游戏的作用是相同的

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• 10开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的 不是批评而是肯定和鼓励。于是，陈老师找他谈话说:“你有缺点，但你也有不少优 点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你两天内找到自己的一些长处，不然我可要 批评你哦！”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说:“我心肠好，力气 大，毕业后想去当兵。”陈老师听了说:“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到 哪里都需要这种人。你的力气很大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实 在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极 了，脸上露出了微笑。案例中陈老师运用的德育方法包括（ ）。

  A.实验法

  B.练习法

  C.说服法

  D.品德评价法

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