资料题：下列对原文内容的理解与分析，正确的 一项是：

试卷相关题目

• 1下列关于“吴门画派”的描述错误的一项是：

  A.吴门画派的成就主要在花鸟画方面

  B.“吴门四家”是指沈周、文徵明、唐寅、仇英

  C.吴门画派的花鸟画发展出鲜明的个性特 征,取得重大突破

  D.吴门画派的创作风格一开始就与院体画 大相径庭

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• 2下列对明代花鸟画取得丰硕成果的原因 的分析，不恰当的一项是：

  A.画家们广泛地学习和借鉴院体画家、文人 画家及民间画师的优良画风

  B.文人参与花鸟画创作以后，绘画作品更具 有生活气息和时代精神特质

  C.画家们具有积极参与社会生活的激情和狂 怪奇崛、傲视万物的强烈个性

  D.画家们大胆尝试，或借鉴山水画笔法，或 引书法笔法人画，或使用新材料

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• 3文章第一段中“从意境与格调方面看，这 时期的花鸟画比宋代院体花鸟画略逊一筹”的 “这时期”指的是：

  A.明代初期

  B.明代中期

  C.明代中期以后

  D.明宣宗在位期间

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• 4在现代市场经济中无论是中国的国有独 资企业还是西方的私人独资企业都属“私公司”的 范畴，而现代股份公司是“公公司”，法人所有制 是新型公有制，产权变革都得朝此迈进。事实上中国国企正朝着现代股份制正确方向迈进并获 公认成就，下一步的国企改革是进一步朝现代法 人的股份公司的方向推进，而不是简单地模仿西 方两百年前的老路和俄罗斯私有化失败的教训， 机械地把国有独资变成私人独资，那是一种无知 和倒退。这段文字意在说明：

  A.国企改革应坚持向现代股份公司推进

  B.国企改革的途径需视具体的国情而定

  C.国有独资企业应尽快向股份公司过渡

  D.法人所有制是最适合市场经济的形式

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• 5研究人员对5000余名美国成年人的健 康状况和饮食习惯进行了长达18年的跟踪调 査，结果显示，同那些每周吃早餐次数少于3次 的对照组相比，天天吃早餐的“好孩子”腰腹部 长出赘肉的概率低40%、变胖的风险小43%、患 上2型糖尿病的比例也少了 34%。即便无法做到 每天吃早餐，只要一周里有4天时间保证早上不 空着肚子出门，未来患2型糖尿病的风险也可减 少24%。文段意在说明的是：

  A.按时吃早餐对抑制肥胖效果显著

  B.提倡人们养成吃早餐的好习惯

  C.糖尿病的发生与早餐不规律有关

  D.富含营养的早餐更有益人体健康

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• 6填入文中【】处最恰当的一项是：

  A.同时假如那么

  B.然而如果那么

  C.但是如果就

  D.并且虽然但是

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• 7联系上下文，对第②段画线句理解正确 的一项是：

  A.在科学本身的领域里，科学家所用到的概 念是不充分表达个人感情的

  B.在科学本身的领域里，科学家只重视客观 存在，不进行任何主观判断

  C.在科学本身的领域里，科学家都像清教徒 一样约束自己，从不感情用事

  D.在科学本身的领域里，科学家所运用的概 念是不表达愿望、善恶等主观感情

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• 8下列对原文中作者观点的概括，不正确 的一项是：

  A.科学研究的内容包括独立于研究者之外 的客观事物和关系，一切科学陈述和科学定律都 有一个共同的特征:它们是“真的或者假的”

  B.“你不可说谎”的伦理前提是人类生活应当 受到保护和苦痛悲伤应尽可能减少，这样的伦理 前提是经得住经验考验的真理

  C.伦理公理源自人们的经验,是从个人对于 他人行为的感情反应推导出来的；从心理学和遗 传学的观点看，它决不是任意的

  D.人类道德天才提出的根基扎实、应用广泛 的一些伦理公理，被人们自觉接受并运用于丰富 自我情感、打好知识基础等方面

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• 9下列对原文思路的分析，正确的一项是：

  A.①②段首先明确科学研究的内容以及科 学研究所创造的概念，然后从科学陈述和科学定 律“真的或假的”这一特征推导出科学的思维方 式的另外一个特征

  B.③段承②段，表明逻辑思维和经验知识能 使伦理准则合乎理性;叙述得足够严谨的最初伦 理前提在伦理学中的作用就像公理在数学中的 作用一样，由此引出④段

  C.④⑤⑥段先确定伦理问题有意义，举例阐 述由伦理准则追溯到伦理公理的根源；接着探寻伦理公理的根源所在；敁后重点明确伦理公理的 科学意义和应用价值

  D.文章前一部分若敢阐述科学研究的特点， 后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用； 全文意在明确伦理公观同科学公理在构建和验 证过程中是有本质差别的

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• 10以下对本文内容的理解正确的一项是：

  A.从科学思维方式的另一个特征，即它为建 立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的，可以看出逻钳思维同伦理毫不相干

  B.我们之所以觉得“为什么我们不该说谎？” 这类问题是有意义的，是因为在所有这类问题的 讨论中，某些伦理前提被默认为是理所当然的

  C.科学陈述的对象可以是我们自己创造出来 的概念，与数学研究的对象一样，应同外在世界 里的客体相对应

  D.与其他公理一样，伦理公理的提出并非任 意的，而是根据人趋利避密的天性建立起来的

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