“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。

试卷相关题目

• 1下列因素中，（ ）决定教育的性质。

  A.社会政治经济制度

  B.国民文化层次

  C.生产力水平

  D.教育者的能力素质

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• 2对学校文化建设而言，（ ）是学校文化的主体。

  A.物质文化

  B.制度文化

  C.教师文化

  D.学生文化

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• 3王选是北京大学的教授，也是杰出的计算机专家，汉字激光排版系统的发明人，被称为 当代毕昇，知识的发展也表明世界基础学科的重大发现，有70%来自于大学。这都说 明（

  A.教育是科学技术再生产的手段

  B.教育是劳动力再生产的手段

  C.教育要先于经济的发展

  D.教育要促进经济的发展

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• 4“建国君民，教学为先;化民成俗，其必由学”体现了教育所具有的（ ）。

  A.文化传承功能

  B.科学发展功能

  C.社会政治功能

  D.经济生产功能

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• 5教育事业发展的规模和速度归根结底是由（ ）决定的。

  A.生产力

  B.社会经济政治制度

  C.文化

  D.人口因素

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• 6人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是（ ）。

  A.忽视了教育的其他社会功能

  B.有教育万能论的倾向

  C.忽视了劳动力市场中的其他筛选标准

  D.夸大了教育对人力资本的作用

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• 7决定教育领导权的主要因素是（ ）。

  A.生产力水平

  B.经济基础

  C.文化传统

  D.政治制度

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• 8盲目的“教育先行论”，导致教育预算膨胀，工农业生产投资降低，国民经济失衡，这体 现了教育的（ )0

  A.对社会发展的正向功能

  B.对社会发展的负向功能

  C.对个体发展的正向功能

  D.对个体发展的负向功能

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• 9发达国家多数已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（ ）。

  A.政治经济制度

  B.生产力发展水平

  C.人口数量和质量

  D.社会意识形式

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• 10恩格斯曾说:“教育将使年轻人能够很快熟悉整个生产系统，将使他们能够根据社会需要 或他们自己的爱好，轮流从一个生产部门转到另一个生产部门。”该观点体现了（）。

  A.教育可以改变人的劳动能力的性质与形态

  B.教育的发展有助于劳动力配置结构的改善

  C.教育有助于规范劳动者的劳动行为

  D.教育是人的劳动能力再生产的重要手段

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