不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及班级管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是（ ）。

试卷相关题目

• 1班主任工作总结，是对班主任整个工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。班主任工作总结一般分为全面总结和（ ）。

  A.专题总结

  B.月度总结

  C.学期总结

  D.学年总结

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• 2调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，这是班级管理的（ ）。

  A.基本功能

  B.重要功能

  C.主要功能

  D.根本功能

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• 3只有那些善于交往、能团结人的教师，才能很好地协调各方面的教育力量，把班主任工作做好。说明教师要具备的个人素质是（ ）。

  A.扎实的教育理论素养

  B.多方面的兴趣与才能

  C.较强的组织能力

  D.良好的交往与合作能力

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• 4最受学生欢迎的班级活动类型是（ ）。

  A.思想道德引领类

  B.学习提高类

  C.个性发展类

  D.社会适应类

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• 5( )是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。

  A.明确的共同目标

  B.—定的组织结构

  C.共同生活的准则

  D.平等、心理相容的氛围

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• 6关于培养正确的舆论和良好的班风，下列说法不正确的是（ ）。

  A.正确的班级舆论是衡量班集体成熟的主要标志

  B.班风是大多数人思想觉悟、道德品质等的集中反映

  C.良好的班风是一种潜移默化的教育力量

  D.培养正确的舆论，需要进行正面教育，不用控制各种信息

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• 7李老师通过制定和执行班规去管理班级的活动，使班级各项工作有章可循、有条不紊，李老师的做法属于班级管理中的（ ）。

  A.平行管理

  B.民主管理

  C.常规管理

  D.目标管理

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• 8班级活动的主体是学生，是学生的活动而非教师的活动，班级教育管理者不能包办代替，这体现了班级活动设计与组织的（ ）原则。

  A.生命化

  B.开放性

  C.民主化

  D.生成性

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• 9关于班级管理中存在的问题，表述不正确的观点是（ ）

  A.班主任对班级管理方式偏重于专断

  B.班级管理制度缺乏活力，民主管理的程度低

  C.实行班级干部轮换制和全员制，是训练学生班级管理能力的最好途径

  D.解决措施是必须建立以教学为本的班级管理新机制

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• 10关于班集体的形成与培养，表述不正确的观点是（ ）。

  A.班级目标由班主任和全班学生共同讨论确定

  B.班集体中的核心队伍是由积极分子与班干部组成的

  C.班集体的正常秩序是教师开展工作的重要保证

  D.班级教育活动主要由阶段性的教育活动与周期性的教育活动两大部分组成

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