20世纪30年代，美国出现了以巴格莱、坎德尔、芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。

试卷相关题目

• 1十八届三中全会决定在论述深化教育领域综合改革时，针对两个具体领域的教育问题提出了改进目标。这两个领域是（ ）。

  A.体育和美育

  B.体育和德育

  C.德育和智育

  D.美育和劳动教育

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• 2我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。 这句话涉及的教育原则是（ ）。

  A.知行统一原则

  B.因材施教原则

  C.尊重学生原则

  D.疏导原则

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• 3美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（ ）。

  A.生存环境

  B.遗传素质

  C.成熟机制

  D.社会实践

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• 4美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由 成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的（ ）。

  A.黑猩猩实验

  B.黑箱装置实验

  C.双生子爬楼梯实验

  D.刺激反应实验

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• 5开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（ ）。

  A.马卡连柯

  B.赞科夫

  C.奥苏贝尔

  D.巴班斯基

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• 6“最近发展区”的提出者是（ ）。

  A.科尔伯格

  B.皮亚杰

  C.华生

  D.维果茨基

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• 7人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 8根据奥苏贝尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成 关于鸟的形象。这属于（ ）。

  A.概念学习

  B.命题学习

  C.发现学习

  D.抽象符号学习

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• 9“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”这属于条件作用的（ ）。

  A.分化

  B.泛化

  C.反射

  D.获得

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