学校派工作了两年多的王老师参加了一次“国培计划”，回校后他说：“参加这样的集中 学习，收获较大，解决了我的许多困惑。”这里有效促进王老师专业发展的途径 是（ ）。

试卷相关题目

• 1以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是（ ）。

  A.接受进修培训

  B.日常教学反思

  C.阅读和反思性写作

  D.同伴交流与合作

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• 2老师在课堂时，学生不声不响；而当老师不在时，学生立即大吵大闹。与这种现象相符合的教师领导类型最可能是（ ）。

  A.专断型

  B.民主型

  C.放任型

  D.消极型

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• 3某学校对在职教师进行调査，当问及“您热爱学生吗”时，95%以上的教师都回答热爱，而问他们所教的学生“你感觉到老师对你的爱了吗”时，仅有10%的学生回答“感觉 到”。这说明（ ）。

  A.该校教师并不关心他们所教的学生

  B.该校教师与学生之间的关系不融洽

  C.该校教师具备的教师职业道德水平很低

  D.该校有部分教师还未掌握优秀的沟通与表达技巧

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• 4专家型教师在教材的呈现方面，多用（ ）方法引入要讲的教学内容。

  A.开门见山式

  B.导人式

  C.讨论式

  D.提问式

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• 5( )的领导方式对学生发展的促进作用最大，也是比较理想的领导方式。

  A.专断型

  B.放任型

  C.民主型

  D.权威型

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• 6从根本上说，教师的威信来自于（ ）。

  A.教师的权力

  B.学生的向师性

  C.教师的专业素养

  D.尊师重教的传统

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• 7温和权威型教师所教育出的学生，容易表现出的行为是（ ）。

  A.不知道应该做什么

  B.喜欢学习

  C.经常推卸责任

  D.屈从，并缺乏个人发展

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