品行不良有客观和主观两个方面的原因，下列属于客观方面的原因的是（ ）。

试卷相关题目

• 1学生道德品质构成要素中有一种要素指的是学生在履行道德义务的过程中表现出来的决心和坚持的程度。这一要素是指学生道德品质中的（ ）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 2学生明知故犯、言行不一的原因可能是（ ）。

  A.情感异常

  B.道德行为不良

  C.认识缺乏

  D.意志薄弱

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• 3衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（ ）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 4个体品德的核心部分是（ ）。

  A.道德认识

  B.道德观念

  C.道德情感

  D.道德行为

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• 5刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可。这种品德培养方法是（ ）。

  A.有效说服

  B.树立榜样

  C.群体约定

  D.价值辨析

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• 6小诺在进行物理学习时，提出了电子是否跟光一样存在波动性的猜想，对此，物理老师 李老师不但允许小诺大胆假设，还鼓励他进行实践验证。李老师的做法能够帮助小 诺（

  A.培养问题解决能力

  B.学习社会规范

  C.养成良好品德

  D.改善行为习惯

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• 7内化是指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。

  A.认知结构

  B.价值体系

  C.观念系统

  D.策略框架

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• 8在态度与品德形成的（ ）阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

  A.依从

  B.认同

  C.内化

  D.外显

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• 9某阶段的儿童常以表面的实际结果来判断行为的好坏，认为服从大人就是好孩子，此时的儿童道德发展处于（ ）。

  A.他律阶段

  B.自律阶段

  C.自我中心阶段

  D.道德阶段

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• 10品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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