活动和交往是学生品德形成的（ ）。

试卷相关题目

• 1( )是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键的作用。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 2皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进入A律阶段的年龄是（ ）。

  A.3岁左右

  B.5岁左右

  C.7岁左右

  D.10岁左右

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• 3若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的冋答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于（ ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.准习俗水平

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• 4“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（ ）阶段。

  A.从众

  B.服从

  C.认同

  D.内化

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• 5依据科尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（ ）。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.他律水平

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• 6态度的三元论不包括（ ）。

  A.认知成分

  B.情感成分

  C.意志成分

  D.行为倾向成分

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• 7学生思想品德形成的基础是（ ）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 8品德的心理结构包括哪些成分？（ ）①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为

  A.①②

  B.①②③④

  C.②③

  D.①②④

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• 9与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。

  A.自觉性、主动性和稳定性

  B.积极性

  C.适应性和社会性

  D.内化性和意志性

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• 10下列哪一项不属于科尔伯格关于儿童道德发展的观点？（ ）

  A.个体道德认知发展可分为三大发展水平、六个发展阶段

  B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序

  C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程

  D.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和道德情景的相互作用

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