根据思维发展水平的不同，思维可分为（ ）。

试卷相关题目

• 1有意想象又称随意想象，包括（ ）。

  A.再造想象

  B.创造想象

  C.不由自主想象

  D.幻想

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• 2想象是对头脑中已有的表象进行加工改造、形成新形象的过程。促进小学生想象力发展的措施有（ ）。

  A.帮助小学生丰富表象储备

  B.发展小学生的语言

  C.在课堂教学中培养学生的想象力

  D.丰富小学生的知识经验

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• 3蒲松龄笔下的“狐狸精”形象属于（ ）的产物。

  A.无意想象

  B.有意想象

  C.再造想象

  D.创造想象

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• 4按信息编码、存储和提取方式把记忆分为（ ）。

  A.形象记忆

  B.短时记忆

  C.瞬时记忆

  D.长时记忆

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• 5个性心理倾向包括（ ）。

  A.需要

  B.动机

  C.兴趣

  D.理想

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• 6思维的基本形式主要有（ ）。

  A.概念

  B.判断

  C.想象

  D.推理

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• 7以下关于小学生思维发展特点描述正确的有（ ）。

  A.抽象思维在不同学科、不同教学内容中表现出不平衡性

  B.低年级学生仍然以具体形象思维为主

  C.辩证逻辑思维初步发展

  D.抽象思维从不自觉到自觉

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• 8我们对事物的注意有时是自然而然发生的，不需要任何意志的努力，有时是有目的 的，需要付出意志的努力来维持。因此，根据注意的不同状态，我们可以将注意分 为（ ）。

  A.有意注意

  B.有意后注意

  C.无意注意

  D.无意后注意

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• 9根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对过程是否有清晰的意识，可将思维划分为（ ）。

  A.聚合思维

  B.发散思维

  C.直觉思维

  D.分析思维

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• 10下列体现了注意的分配的有（ ）。

  A.学生边听讲边做笔记

  B.突然飞进教室里的蜻蜓吸引了小妮的目光

  C.为了缓解紧张，小刘在演讲前一直在与人闲谈

  D.司机一边驾车，一边要观察路况

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