( )直接指导着人们制定课程的行为。

试卷相关题目

• 1下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想？（ ）

  A.课程即知识

  B.课程即复杂会话

  C.课程即活动

  D.课程即经验

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• 2在学校的草坪上、水池边，常常竖着一些个性化的小牌子——“别踩我，我会疼”“撒一点爱心，开一池娇艳”等。这属于（ ）在学校的具体表现。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.显性课程

  D.隐性课程

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• 3关于校本课程，下列说法不正确的是（ ）。

  A.课程是对学生学习经验和个性品质的改造

  B.学校的所有成员以及学生、家长和社区人士都可以参与到校本课程中来

  C.校本课程开发的理念是尊重学生个体的独特性和差异性

  D.符合实际的活动课程属于校本课程

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• 4下列属于隐性课程资源的是（ ）。

  A.教科书

  B.互联网

  C.实验室

  D.师生关系

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• 5在课程目的上，重视人、崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（ ）的观点。

  A.人文主义课程

  B.科学主义课程观

  C.知识本位课程观

  D.能力本位课程观

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• 6课程内容在教育教学中处于（ ）。

  A.基础位置

  B.决定地位

  C.核心地位

  D.中介位置

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• 7课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标，这说明课程目标具有（ ）。

  A.实践性

  B.持续性

  C.整体性

  D.阶段性

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