如果Excel单元格的值大于0.则在本单元 格中M示“已完成”；单元格的值小于0,则在本单元格显示“还未开始”；单元格的值 等于0,则在本单元格中显示“正在进行 中”，最优的操作方法是 （ ）

试卷相关题目

• 1在Excel某列单元格中，快速填充2011〜2013年每月最后一天日期的最优操作方 法是 （ ）

  A.在第一个单元格中输人“2011 -1 -31”，然 后使用MONTH函数填充其余35个单 元格

  B.在第一个单元格中输人“2011 -1 -31”，然 后执行“开始”选项卡中的“填充”命令

  C.在第一个单元格中输入“2011 -1 -31”，拖 动填充柄，然后使用智能标记自动填充 其余35个单元格

  D.在第一个单元格中输人“2011 -1 -31”，然 后使用格式刷直接填充其余35个单 元格

  开始考试点击查看答案
• 2在Excel工作表单元格中输人公式时，$3的单元格引用方式称为 （ ）

  A.交叉地址引用

  B.混合地址引用

  C.相对地址引用

  D.绝对地址引用

  开始考试点击查看答案
• 3在Excel中，需要对当前工作表进行分页，将1〜15行作为一页，余下的作为另一页， 以下最优的操作方法是 （ ）

  A.选中A15单元格，单击“页面布局”选项 卡下"页面设置”功能组中的“分隔 符I插人分页符”按钮

  B.选中A16单元格，单击“页面布局”选项 卡下“页面设置”功能组中的“分隔 符丨插人分页符”按钮

  C.选中B15单元格，单击“页面布局”选项 卡下“页面设置”功能组中的“分隔 符I插入分页符”按钮

  D.选中B16单元格，单击“页面布局”选项 卡下“页面设置”功能组中的“分隔 符I插人分页符”按钮

  开始考试点击查看答案
• 4小明的毕业论文分別请两位老师进行了审阅。每位老师分别通过Word的修订功 能对该论文进行了修改。现在，小明需要 将两份经过修订的文档合并为一份，最优 的操作方法是 （ ）

  A.请一位老师在另一位老师修订后的文 档中再进行一次修订

  B.将修订较少的那部分舍弃，只保留修订 较多的那份论文作为终稿

  C.利用Word比较功能，将两位老师的修 订合并到一个文档中

  D.小明可以在一份修订较多的文档中，将 另一份修订较少的文档修改内容手动 对照补充进去

  开始考试点击查看答案
• 5小华利用Word编辑一份书稿，出版社要求目录和正文的页码分别采用不同的格式，且 从第1页开始，最优的操作方法是（ ）

  A.在目录与正文之间插人分页符，在分页 符前后设置不同的页码

  B.在Word中不设置页码，将其转换为 PDF格式时再增加页码

  C.在目录与正文之间插人分节符，在不同 的节中设置不同的页码

  D.将目录和正文分別存在两个文挡中，分 别设置页码

  开始考试点击查看答案
• 6小李利用PowerPoint制作产品宣传方案，并希望在演示时能够满足不同对象的需要，处 理该演示文稿的最优操作方法是（ ）

  A.制作一份包含适合所有人群的全部内容的演示文稿，每次放映时按需要进行 删减

  B.制作一份包含适合所有人群的全部内 容的演示文稿，放映前隐藏不需要的幻 灯片

  C.针对不同的人群，分别制作不同的演示 文稿

  D.制作一份包含适合所有人群的全部内 容的演示文稿，然后利用自定义幻灯片 放映功能创建不同的演示方案

  开始考试点击查看答案
• 7江老师使用Word编写完成了课程教案，耑根据该教案创建PowerPoint课件，最优 的操作方法是 （ ）

  A.通过插人对象方式将Word文档内容插 人到幻灯片中

  B.从Word文档中复制相关内容到幻灯 片中

  C.在Word文档中直接将教案大纲发送到 PowerPoint

  开始考试点击查看答案
• 8小马正在制作有关培训的新演示文稿，他想借鉴自己以前制作的某个培训文稿中 的部分幻灯片，最优的操作方法是（ ）

  A.将原演示文稿中有用的幻灯片一一复 制到新文稿

  B.放弃正在编辑的新文稿，直接在原演示 文稿中进行增删修改，并另行保存

  C.通过“重用幻灯片”功能将原文稿中有 用的幻灯片引用到新文稿中

  D.单击“插入”选项卡上的“对象”按钮， 插人原文稿中的幻灯片

  开始考试点击查看答案
• 9冯.诺依曼体系结构计算机的核心思想是( )

  A.顺序执行

  B.数据驱动

  C.存储程序

  D.需求驱动

  开始考试点击查看答案
• 10下列排序法中，最坏情况下时间复杂度最小的是 （ ）

  A.希尔排序

  B.堆排序

  C.快速排序

  D.冒泡排序

  开始考试点击查看答案