我国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，这反映了（ ）对教育的影响。

试卷相关题目

• 1德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。

  A.生产力和科技发展水平

  B.社会政治经济的需要

  C.文化传统

  D.教育者的身心发展规律和水平

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• 2从古到今“学而优则仕”的教育价值观都影响着中国教育的发展，这反映了 （ ）

  A.生产力制约教育

  B.政治制约教育

  C.文化传统制约教育

  D.人口制约教育

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• 3在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代。这种功能称之为 （）

  A.教育传递一保存文化功能

  B.教育传播一交流文化功能

  C.教育选择一提升文化功能

  D.教育创造一更新文化功能

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• 4小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）

  A.集成功能

  B.传递功能

  C.选择功能

  D.创新功能

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• 5我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育具有文化 （ ）

  A.传递功能

  B.创造功能

  C.更新功能

  D.传播功能

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• 6哈佛大学出了很多诺贝尔奖获得者，说明教育具有文化（）功能。

  A.保存

  B.传递

  C.交流

  D.创新

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• 7美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭，通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的（）

  A.经济功能

  B.文化功能

  C.人口功能

  D.政治功能

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