个体自我意识萌芽最重要的标志是（ ）

试卷相关题目

• 1“多元智力理论”是加德纳提出的智力结构理 论，而儿童多元智力评估核査表则是根据该理论设 计的多元智力评估方法。其中“是否喜欢文字游戏”“是否善于记人名、地名”属于核査儿童多元智力 中的 （ ）

  A.空间智力

  B.语言智力

  C.逻辑一数学智力

  D.人际关系智力

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• 2张老师发现，班上的小红平日里稳重有余但灵活性不足，做事踏实但有些死板，性格沉着冷静但 缺乏生气。据此，可推测小红的气质类型为（ ）

  A.抑郁质

  B.黏液质

  C.多血质

  D.胆汁质

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• 3儿童的个性差异最早表现是由气质决定的，气质是一个人所持有的动力特征，主要有天赋性、遗 传性和（ ）等。

  A.两极性

  B.突变性

  C.稳定性

  D.独立性

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• 4根据托马斯的婴儿气质理论，（ ）的婴儿 在幼儿期和童年期常常表现为焦虑、易怒或有较多 的侵犯行为，这类气质的婴儿约占研究样本的10%。

  A.容易照看型

  B.难以照看型

  C.缓慢发动型

  D.混合型

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• 5以下关于自我意识系统的表述，正确的是( )

  A.自我意识系统是一系列自我完善的能动 结构，包括自我认识、自我评价、自我监控 三个方向

  B.自我认识是个体对自己的能力、道德品质、 社会行为等方面的社会价值的认识和评价

  C.自我监控是人在对自己进行自我评价时产生的情绪体验

  D.幼儿自我意识发展的总趋势是随着年龄的 增长而增长

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• 6儿童各种主要能力中，最早出现的是（ ）

  A.模仿能力

  B.操作能力

  C.语言能力

  D.认识能力

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• 7研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )

  A.陌生情境实验

  B.点红实验

  C.延迟满足实验

  D.三山实验

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• 8让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前,观察其 行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展( )

  A.自我意识

  B.防御意识

  C.性别意识

  D.道德意识

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• 92岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己 吃;不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿 （ ）

  A.情绪的发展

  B.动作的发展

  C.自我意识的发展

  D.认知的发展

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• 10托马斯、切斯将儿童的气质划分为三种类型，即 （ ）

  A.活泼型、安静型、抑制型

  B.活泼型、安静型、一般型

  C.情绪性、活动性、社会性

  D.容易型、困难型、迟缓型

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