大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映。（）岁的儿童在判断积木大 小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木叠在一起 比较。

试卷相关题目

• 12〜4岁是皮亚杰关于认知发展阶段中的前 概念阶段或 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.象征性阶段

  C.直觉思维阶段

  D.半逻辑阶段

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• 2先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把 其中的一块压成扁平状，这时，幼儿可能会认为球形 的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重些。这说明幼儿的思维具有 （ ）刷题三学前儿童心理发展的理论流派

  A.可逆性

  B.不守恒性

  C.守恒性

  D.自我中心化

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• 3每次给孩子喂奶时都说“宝贝，乖”，以后孩子饿了哭闹时跟他说“宝贝，乖”，他就会安静下来， 这是因为孩子 （ ）

  A.形成了经典条件反射

  B.形成了操作条件反射

  C.进行了社会学习

  D.习惯化了

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• 4学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于（ ）

  A.直接强化

  B.间接强化

  C.自我强化

  D.替代性强化

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• 5美国生理和心理学家格塞尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟 程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是 契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前 加以训练。这一结论来自他曾做过的 （ ）

  A.黑猩猩实验

  B.黑箱装置实验

  C.爬楼梯实验

  D.刺激反应实验

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• 6“月明星稀”“云淡风轻”说的是感觉的（ ）

  A.继时同比

  B.同时对比

  C.相互作用

  D.联觉现象

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• 7幼儿在（ ）开始使用标志时间的词语。

  A.4〜5岁

  B.3〜4岁

  C.5〜6岁

  D.2〜3岁

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• 8幼儿贝贝喝糖水后吃橘子，觉得橘子好酸;妈 妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开水都有点甜。 这体现了（ ）的现象。

  A.同时对比

  B.联觉

  C.继时对比

  D.感觉的补偿作用

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• 9小红正在看图画书，听到外面的鞭炮声后立 即放下图画书跑到窗口去看热闹，这说明幼儿的注 意具有（ ）特性。

  A.无意性

  B.有意性

  C.分散性

  D.转移性

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• 10小明从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是小明有目的性的活动，而且小明为了 完成活动要努力控制自己不做别的事，这体现了小 明的 （ ）

  A.无意注意

  B.有意后注意

  C.有意注意

  D.定向注意

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