文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题。这说明文文需要增加的是 （ ）

试卷相关题目

• 1在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了 （ ）

  A.激发幼儿良好的入学动机

  B.培养幼儿的责任感

  C.提高幼儿的学习能力

  D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

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• 2幼儿园的幼小衔接工作应该做到 （ ）

  A.将小学教育内容放到幼儿园

  B.大班幼儿不再玩游戏

  C.贯穿整个幼儿期

  D.大班使用小学低年级的作息时间表

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• 3我国幼儿园与小学的差异主要表现在学习环境不同、成人对儿童要求不同、生活制度不同、师生 关系不同和 （ ）

  A.教师与家长关系不同

  B.教育原则不同

  C.主导活动与学习方式不同

  D.同伴关系不同

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• 4我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背 景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（ ）的指导思想。

  A.长期性而非突击性

  B.终身性

  C.整体性

  D.多样性

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• 5下列关于幼小衔接的说法，正确的是（ ）

  A.幼儿入学困难是因为幼儿园教育过于游戏化

  B.幼小衔接主要是教幼儿拼拼音、认字母等 内容

  C.幼小衔接完全是幼儿园的责任

  D.幼小衔接工作不仅应当在大班开展，而且 也应当在中小班开展

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• 6家长参与幼儿园与小学衔接工作不包括( )

  A.适当减少对孩子的生活料理

  B.提高对孩子的学习要求

  C.教授一些小学的读、写、算知识

  D.对孩子的读、写、算方面的准备

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• 7下列关于幼小衔接表述正确的是 （ ）

  A.幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字

  B.以游戏为主的活动形式不利于幼小衔接

  C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机 和学习欲望

  D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

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• 8国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过 教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学 前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )

  A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的 发展

  B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

  C.在条件好的城市幼儿园大班可行

  D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞 争中处于有利地位，提高自信心

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• 9幼儿园与小学衔接工作的核心是 （ ）

  A.提高孩子的内在适应能力

  B.提高孩子的文化知识水平

  C.提高孩子的交际能力

  D.提高孩子的自主能力

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• 10下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )

  A.睡眠不足

  B.情绪低落

  C.经常感冒

  D.人际关系不良

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