李老师在教研活动中，面对同事把即将开讲的一节新课的教学目标、教学重难点、教学活动安排等方面的教学设计进行了分析与解释，并根据大家的意见对教案进行修改。这种形式是（ ）。

试卷相关题目

• 1说课就是对本节课的教学内容进行简要介绍。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2（多选题）布卢姆按照不同的层次，将提问分为（）

  A.知识水平

  B.理解水平

  C.应用水平

  D.分析水平

  E.综合水平及评价水平

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• 3“你怎么看待这篇文言文？ ”这种提问属于（ ）。

  A.理解水平的提问

  B.应用水平的提问

  C.分析水平的提问

  D.评价水平的提问

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• 4 可用来分析知识的结构、因素，弄清事物间的关系或事项的前因后果的提问属于（ ）的提问。

  A.知识水平

  B.理解水平

  C.应用水平

  D.分析水平

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• 5可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系的提问类型是（ ）。

  A.应用水平的提问

  B.分析水平的提问

  C.综合水平的提问

  D.评价水平的提问

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• 6下列选项不属于说课对象的是（ ）。

  A.领导

  B.同行

  C.学生

  D.教研员

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• 7说出新旧知识点的衔接点、生长点;正确提出教学的重点、难点、关键;阐明课程目标对这部分内容有什么要求等内容属于说课中的（ ）。

  A.说学法

  B.说教材

  C.说程序

  D.说反思

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• 8 说课中，（ ）主要解决现代教学研究中“怎样学”的问题。

  A.说教材

  B.说教法

  C.说学法

  D.说教学程序设计

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• 9（多选题）说课内容包括（ ）。

  A.说教材

  B.说教学对象

  C.说教法

  D.说教学程序

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• 10（多选题）下列解释有误的是（ ）。

  A.说课就是教师阐述在课堂中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动

  B.说课的重点是“怎么做”

  C.说课就是宣讲教案，浓缩课堂教学过程

  D.评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果

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