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“亲其师,信其道”,主要表明了()的作用。

发布时间:2021-11-12

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德意志

试卷相关题目

  • 1学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度 与品德进入到了认同阶段。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 2品德形成的核心部分是道德情感。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 3功能固着是一种特殊的定势,它对问题解决只有消极的作用。 ( )

    A.对

    B.错

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  • 4 (多选题)创造性思维的基本特征是( )。

    A.流畅性

    B.认知性

    C.变通性

    D.独创性C.独特性

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  • 5(多选题)杨红聪明能干,遇到问题总有各种解决办法,大家向她取经时,她说:“我的经验是对棘手问题抱 一颗平常心,否则欲速则不达;遇到难题反复思考而毫无结果时,可以暂时放一放,先做别的事,再回过 头来,也许就能找到解决问题的办法……”杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有( )。

    A.情绪与动机

    B.问题情境

    C.定势

    D.転酿效应C.独特性

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  • 6品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。

    A.道德认识

    B.道德情感

    C.道德意志

    D.道德行为

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  • 7中学生陈磊经常上课迟到,新学期他决定改掉迟到的坏习惯,遵守学校纪律,可冬天一到,他仍无法克服赖床习惯,结果还是经常迟到。教师在对该学生进行教育时,应该重点培养其( )。

    A.道德认识

    B.道德意志

    C.道德情感

    D.道德行为

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  • 8 个体品德的核心部分是(  )。

    A.道德情感

    B.道德行为

    C.道德认识

    D.道德形象

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  • 9在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃 是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱。不管在什么情况下,个体都应该遵守规 则。儿童的这种道德发展水平处于( )。

    A.惩罚与服从取向阶段

    B.好孩子取向阶段

    C.相对功利取向阶段

    D.遵守法律和秩序取向阶段

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  • 10皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。

    A.2~5岁

    B.6~8岁

    C.8~10岁

    D.10~12岁

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