主张教师不再向学生教授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ ）。

试卷相关题目

• 1 柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）。

  A.班级授课制

  B.设计教学法

  C.道尔顿制

  D.分组教学

  开始考试点击查看答案
• 2把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（ ）。

  A.道尔顿制

  B.导生制

  C.特朗普制

  D.导师制

  开始考试点击查看答案
• 3教师指定参考书，然后让学生自学、做作业，学生遇到疑难问题时向老师请教。这种组织形式属 于（ ）。

  A.分组教学制

  B.复式教学

  C.设计教学法

  D.道尔顿制

  开始考试点击查看答案
• 4在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小、不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用（ ）的教学组织形式来达到节约师资、完成教学任务的目的。

  A.个别辅导

  B.复式教学

  C.家庭作业

  D.现场教学

  开始考试点击查看答案
• 5教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学。这种教学被称为（ ）。

  A.现场教学

  B.个别教学制

  C.课堂教学

  D.探究教学

  开始考试点击查看答案
• 6下列关于复式教学的叙述，正确的是（ ）。

  A.复式教学可以在同一年级内进行

  B.复式教学适用于学生多、教师少的情况

  C.复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行

  D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

  开始考试点击查看答案
• 7（多选题）在教学史上，先后出现的教学组织形式有（ ）。

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学

  D.设计教学法

  开始考试点击查看答案
• 8（多选题）教学组织形式的辅助形式有（ ）。

  A.个别教学

  B.课堂教学

  C.复式教学

  D.电化教学

  开始考试点击查看答案
• 9（多选题）复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾发挥重要作用，但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。这些不足主要包括（ ）。

  A.难以提高学生的自学能力

  B.教师工作量繁重

  C.学生之间干扰较多

  D.难以培养学生干部的独立工作能力

  开始考试点击查看答案
• 10（多选题）美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为文纳特卡制，对后来产生的程序教学影响很大。其特点为（ ）。

  A.学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度

  B.按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料

  C.每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元

  D.教师随时对学生进行个别指导

  开始考试点击查看答案