《大学》中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善……古之欲明明德于 天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者， 先诚其意;欲诚其意者，先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的（ ）。

试卷相关题目

• 1在教学目标制定时要强调用精确、具体、可操作的形式来表达教学目标，以及反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。这属于（ ）。

  A.普遍性目标取向

  B.生成性目标取向

  C.行为性目标取向

  D.表现性目标取向

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• 2美术课上，郭老师在讲解《创意空间》这一节课时，没有直接介绍创意空间的概念及要求，而是让学生进行自由创作，利用手中的画笔、卡纸和模具来完成创意制作。这种课程目标取向属于（ ）。

  A.普遍性目标取向

  B.行为性目标取向

  C.生成性目标取向

  D.表现性目标取向

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• 3丁老师将口语交际“说说广告”一课的部分教学目标定为说说自己喜欢和不喜欢的广告， 注意说得有条理，把理由说充分。此教学目标属于（ ）。

  A.普遍性目标

  B.行为性目标

  C.生成性目标

  D.表现性目标

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• 4社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5隐性课程是指学校有意或无意地传递给学生公开性教育经验的一种课程形态。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6“在一个星期内读完《红楼梦》，讨论时列出让你印象最深刻的三件事情。”这样的教学目标属 于（ ）。

  A.普遍性目标取向

  B.行为目标取向

  C.生成性目标取向

  D.表现性目标取向

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• 7相对于螺旋式教材排列方式，直线式教材排列方式的优点之一是能够将学生的认知结构与 学科的逻辑结构相统一。 （）

  A.对

  B.错

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• 8教科书规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法 的基本要求。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180° ,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180°。这种课程内容的组织形式是（ ）。

  A.直线式

  B.螺旋式

  C.纵向式

  D.横向式

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• 10黎老师在学期课程设计时将相关的课程内容，按照其知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容，则他采用的是（ ）的课程内容组织计划。

  A.横向组织

  B.纵向组织

  C.直线式

  D.螺旋式

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