反映出医学科研的社会性

试卷相关题目

• 1说明医学科研成果的两重性

  A.20世纪50年代西欧研制的药物"反应停”，既可以抑制孕妇的妊娠反应，又可以对胎儿产生致畸作用

  B.医学科研是有意识、有目的的，是对研究

  C.医学模式已从传统的生物医学模式转向“生物-心理-社会”现代医学模式

  D.医学科研道德是医学科研的动力源泉

  E.医学科学与医学道德相互影响，相互促进，共同发展

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• 2（111-113题共用备选答案）揭示了医学科研道德的思想性内涵

  A.20世纪50年代西欧研制的药物"反应停”，既可以抑制孕妇的妊娠反应，又可以对胎儿产生致畸作用

  B.医学科研是有意识、有目的的，是对研究

  C.医学模式已从传统的生物医学模式转向“生物-心理-社会”现代医学模式

  D.医学科研道德是医学科研的动力源泉

  E.医学科学与医学道德相互影响，相互促进，共同发展

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• 3坚持唯物史观的学习方法是指

  A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合

  B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则

  C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解

  D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

  E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

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• 4知行统一的方法是指

  A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合

  B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则

  C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解

  D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

  E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

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• 5（108-110题共用备选答案）全面系统的学习方法是指

  A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合

  B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则

  C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解

  D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

  E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

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• 6（114-116题共用备选答案）由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式，要求临床医师

  A.不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理

  B.注意克服人-物-人的物化趋势

  C.维护和尊重患者的知情同意权

  D.正确处理同行关系

  E.不能以医谋私

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• 7为克服市场经济对医学服务产生的负面影响，要求临床医师

  A.不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理

  B.注意克服人-物-人的物化趋势

  C.维护和尊重患者的知情同意权

  D.正确处理同行关系

  E.不能以医谋私

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• 8为克服高科技应用于医学服务所产生的负面影响，要求临床医师

  A.不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理

  B.注意克服人-物-人的物化趋势

  C.维护和尊重患者的知情同意权

  D.正确处理同行关系

  E.不能以医谋私

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• 9（117-121题共用备选答案}出自龚延贤的话是

  A.“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”

  B.“无恒德者，不可以做医，人命生死之所系”

  C.“一存仁心，……二通儒道，……三精脉理，……四识病原，……十勿重利。”

  D.“不为良相，愿为良医”

  E.“夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳厚，不可信也。”

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• 10出自范仲淹的话是

  A.“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”

  B.“无恒德者，不可以做医，人命生死之所系”

  C.“一存仁心，……二通儒道，……三精脉理，……四识病原，……十勿重利。”

  D.“不为良相，愿为良医”

  E.“夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳厚，不可信也。”

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