—位20岁的女大学生刘某与同年级一位男生恋爱三年后，发现自己怀孕了。当她将这个消息告诉自己的恋人后，这位男生不但拒绝承认是自己所为,而且还指责是女生行为不检点。这使得她又气又怕,每天惶恐不安，不知所措,不敢告诉父母，更害怕老师同学知道此事，最后她决定求助于学校社工。如果你是该社工，你应采用的个案工作模式是

试卷相关题目

• 1小明的父亲长期外出工作，无暇顾家。小明母亲和小明相互依靠，并对小明给予无微不至的照顾，有事也只对他说。小明长大后，依然保持着凡事都由妈妈决定的习惯，常把“妈妈说”挂在嘴边，工作面试也让妈妈陪同前往。从家庭结构角度看，小明的家庭存在的问题是

  A.三角缠

  B.纠缠与疏离

  C.退化

  D.倒三角

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• 2任务中心模式认为，要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括

  A.服务对象知道这个问题存在

  B.服务对象承认这是一个问题

  C.服务对象愿意处理这个问题

  D.服务对象需要解决这个问题

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• 375岁的老江退休后数次被骗，子女埋怨他不听劝告，拿走了他的银行卡，每月只给他一千元的生活费。老江感到愤怒、羞愧，同时有厌世的情绪。他的朋友老刘得知情况后介绍他去找社会工作者小吴，他再三犹豫，还是没去。于是，老刘向小吴反映情况，小吴主动找到老江。此时，小吴最适宜的做法是

  A.激发老江寻求服务的动力和信心

  B.邀请老刘参与制订服务计划

  C.缓和老江与子女之间的紧张关系

  D.巩固老刘和老江之间的友谊

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• 4个案工作的服务模式是社会工作者针对服务对象开展（   ）的重要依据。

  A.社会诊断和社会治疗

  B.专业服务、设计专业服务程序和方法

  C.社会功能的恢复和增强

  D.挖掘服务对象自身潜能和周围环境资源

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• 5邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长，结婚后，夫妻俩与母亲同住。妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日，邱先生与妻子一起来向社会工作者求助。邱先生对社会工作者说:“这日子是没法过了，我妈总是向我抱怨我老婆不孝顺，老婆又向我诉苦说我妈管得太多。她们俩几乎不说话，我就像风箱里的老鼠，两头受气。”根据邱先生的描述，邱先生的家庭结构属于

  A.联合对抗

  B.纠缠与疏离

  C.三角缠

  D.倒三角

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• 6注重服务对象处理自己问题的权利和提高服务对象自身解决问题的潜在能力的是

  A.理性情绪治疗模式

  B.认知行为治疗模式

  C.心理社会治疗模式

  D.任务中心模式

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• 7某社区居民老王到街道办事处申请低保，因为前期提交的材料不全，他花了些时间补齐材料。再次提交后，老王认为工作人员答复不够及时，对居委会的社会工作者抱怨说:“他们办事的速度太慢了，我补了材料他们却迟迟不回复，这不是刁难人嘛，他们是故意不给我办吧……”从同理关怀的角度看，社会工作者最适宜的回应是

  A.“我知道您很生气，但我们也没有办法……”

  B.“申请还没有回复消息，您再等等，一定没有问题……”

  C.“申请没有回复消息，您觉得生气和不满，也开始怀疑他们了……”

  D.“您对申请的进度不满意，感到失望，也开始怀疑能不能申请到低保……”

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• 8个案管理的运作具备经过各项服务的协调实现服务的合理配置和（）的双重功能。

  A.强调服务的效率

  B.能充分运用服务对象所拥有的全部资源

  C.处理方式有弹性,能按事情的变化而修改处理的方法

  D.对服务对象的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握

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• 9李华对自己的要求一直都很高，工作要做到最好，收入在身边的人中也要是最高的，使用的物品也要是最好的，对于男朋友的要求也特别高。她希望自己能够成为一个完美的人。李华的这种行为属于非理性信念中的

  A.抽象化

  B.概括化

  C.绝对化

  D.普遍化

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• 10社会工作者小常在会谈中发现案主小向（15岁的初中生)在描述与班上老师和同学关系时出现前后自相矛盾的地方。小常问小向:“你前一次提到班主任对你从来不闻不问，不关心你的学习生活,甚至都不正眼瞧你。但是这一次你告诉我班主任几次打电话去你家，还去你家进行家访，找你聊天。这是怎么一回事呢？你是怎么看的？”这是使用个案会谈的（   ）技巧。

  A.提供信息

  B.自我披露

  C.忠告

  D.对质

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