服务对象:“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕！”社会工作者:“哦，那我们先看看您妈妈会怎么不高兴？”服务对象:“可能会不理我吧。”社会工作者:“会一直不理您吗？”服务对象：（笑)“那倒不会，只是应该不太满意吧。”社会工作者:“您看，您所说的Z真可怕’会成为事实吗？”服务对象:“呵呵，也许我把事情夸大了。”上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（）技巧。

试卷相关题目

• 1社会工作者在处理老杨一家的家庭矛盾时，让家人重新实际表演相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的

  A.重演

  B.互动方式

  C.打破平衡

  D.集中焦点

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• 2服务对象老张很担心自己被解聘。社会工作者小刘让老张设想自己被解聘后还能从事什么工作,被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式（   ）的技巧。

  A.理性功课

  B.自我表露

  C.去灾难化

  D.放弃自我评价

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• 3下列关于人本治疗模式的自我概念的描述中，错误的是

  A.形成会受到周围他人价值标准的影响

  B.指的是服务对象对自己的看法

  C.包括个体对自己、对自己与他人关系以及对环境的知觉和评价三个部分

  D.对很多人来说，自我概念都无足轻重

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• 4在运用危机介入模式时，为了迅速了解服务对象的主要问题,社会工作者需要将自己的注意力集中在服务对象的（   ）上。

  A.过往的生活经历

  B.身体的健康状况

  C.最近的生活状况

  D.社会活动状况

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• 5赵某因一起严重的交通事故导致终身残疾，心绪极度悲观、不稳定，家庭经济遇到极大困难，妻子不堪忍受巨大的压力要求离婚，孩子也面临升学和家庭破碎的双重压力。社会工作者在了解赵某的情况后决定釆用（   ）的方式帮助赵某整合多方面的资源，寻求不同机构的帮助，介入家庭矛盾，提供整体的服务。

  A.小组工作

  B.个案工作

  C.社区工作

  D.家庭工作

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• 6下列关于心理社会治疗模式的描述中，错误的是

  A.服务对象受到生理、心理和社会三个方面因素的影响

  B.运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

  C.注重从人际交往的场景中了解服务对象

  D.注重社会工作者自身的品格和态度

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• 7—位初二的女生向学校社会工作者诉说，因为自己的父母是农民工，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。社会工作者帮助她认识到其想法过于绝对化。该社会工作者采用的是（   ）模式。

  A.人本治疗

  B.理性情绪治疗

  C.危机介入

  D.家庭治疗

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• 8小张在一家大型国有企业上班，妻子是一名小学教师，孩子正在读初中，平时各忙各的，周末全家外出郊游，生活有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的

  A.形成期

  B.发展期

  C.扩展完成期

  D.收缩期

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• 9明明从小父母双亡，与爷爷相依为命，家里的生活很困难，几天前爷爷也生病去世了，明明没有能力处理爷爷的后事，因此找到社会工作者，希望能够得到帮助。此时，明明处于危机发展阶段中的（   ）阶段。

  A.危机

  B.解组

  C.重组

  D.恢复

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• 10邱先生自幼就在母亲的严厉管束下成长，结婚后，夫妻俩与母亲同住。妻子与母亲因为家庭琐事已冷战多日，邱先生与妻子一起来向社会工作者求助。邱先生对社会工作者说:“这日子是没法过了，我妈总是向我抱怨我老婆不孝顺，老婆又向我诉苦说我妈管得太多。她们俩几乎不说话，我就像风箱里的老鼠，两头受气。”根据邱先生的描述，邱先生的家庭结构属于

  A.联合对抗

  B.纠缠与疏离

  C.三角缠

  D.倒三角

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