领会知识是教学过程的中心环节，它包括( )和理解教材。

试卷相关题目

• 1“儿童中心教育理论”违背了 （ ）

  A.间接经验和直接经验相结合的规律

  B.传授知识与发展智力相统一的规律

  C.知识教学和思想教育相统一的规律

  D.教师主导和学生主体相统一的规律

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• 2我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言， 又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕。这体现了 教学过程具有（ ）的规律。

  A.学生认识的简约性

  B.教学与发展相互促进

  C.知识学习与品德形成相统一

  D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一

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• 3承认学生在教学过程中作为学习主体的地 位，充分发挥学生参与教学的主体能动性，主要体现 了（ ）的教学规律。

  A.间接经验与直接经验相结合

  B.掌握知识与发展智力相统一

  C.科学性与人文性的统一

  D.教师的教与学生的学相统一

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• 4某小学语文老师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生 体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，展现出对母亲 的依恋与信任，也更尊重自己的母亲。这体现了教 师在教学过程中坚持 （ ）

  A.间接经验与直接经验相结合的规律

  B.教师主导作用与学生主体作用相统一的 规律

  C.掌握知识和发展智力相统一的规律

  D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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• 5学习成绩好并不意味着道德修养水平高。这要求教师在教学过程中必须坚持 （ ）

  A.直接经验与间接经验相结合

  B.教师主导作用与学生主体作用相结合

  C.掌握知识与发展能力相结合

  D.知识传授与思想品德教育相结合

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• 6上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行环境保护 知识的讲解。这属于教学过程的 （ ）

  A.领会阶段

  B.巩固阶段

  C.检查知识阶段

  D.运用知识阶段

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• 7教学原则是依据（ ）制订的。

  A.教学过程的基本规律

  B.教育部颁布的文件

  C.教学目的和教学过程规律

  D.教学目的

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• 8捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像 放在学生面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等”， 体现的教学原则是 （ ）

  A.量力性原则

  B.巩固性原则

  C.直观性原则

  D.因材施教原则

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• 9在地理教学中，教师运用地球仪进行授课的做法体现的是（ ）教学原则。

  A.启发性

  B.直观性

  C.巩固性

  D.循序渐进

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• 10陈老师在教学过程中，注重发挥学生的主体 性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼 地学习。这是（ ）的体现。

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.因材施教原则

  D.理论联系实际原则

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