小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、 逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数 学学习潜力。这种评价属于 （ ）

试卷相关题目

• 1在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程 度，他所运用的评价方法是 （ ）

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.配置性评价

  D.甄别性评价

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• 2新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据。这种 教学评价属于 （ ）

  A.过程性评价

  B.总结性评价

  C.诊断性评价

  D.个体内差异评价

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• 3对于中性的课堂行为教师应 （ ）

  A.给予肯定

  B.不宜公开指责

  C.适当的惩罚

  D.给予鼓励

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• 4以下不属于行为型课堂管理的策略的是( )

  A.正确使用积极强化与消极强化

  B.利用榜样力量

  C.采用代币制

  D.实施隔离措施

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• 5以学生完全自我管理为核心理念的管理方式是 （ ）

  A.行为型管理

  B.教导型管理

  C.权威性管理

  D.放任型管理

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• 6虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步 奖”。这种评价属于 （ ）

  A.相对性评价

  B.绝对性评价

  C.个体内差异评价

  D.终结性评价

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• 7教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况 的评价属于 （ ）

  A.绝对评价

  B.个体内差异评价

  C.甄别评价

  D.相对评价

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• 8为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“ X ”，做 对后再打“V”。这种评价属于 （ ）

  A.延迟评价

  B.绝对评价

  C.相对评价

  D.个体内差异评价

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• 9学期末，李老师对小明做出的评语是：“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答 课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。 继续加油，我看好你哦！”这种评价属于 （ ）

  A.绝对评价

  B.相对评价

  C.量化评价

  D.质性评价

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• 10课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是 （ ）

  A.课堂观察

  B.活动记录

  C.标准化测验

  D.课后访谈

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