学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的方法是 （ ）

试卷相关题目

• 1对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是 （ ）

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.复述

  D.编码和组织

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• 2为了记住“老鼠、果子”这两个词，而进行“老鼠正在啃果子”这样的联想，所运用的学习策 略是 （ ） 

  A.计划和监控策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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• 3学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。这种学习策 略属于 （ ）

  A.复述策略

  B.资源管理策略

  C.组织策略

  D.精细加工策略

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• 4充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 （ ）

  A.组织策略

  B.精细加工策略

  C.元认知策略

  D.复述策略

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• 5开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就 记住了所有学生的姓名。这种策略属于 （）

  A.精细加工策略

  B.复述策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 6记忆圆周率 “3. 14159……”时，采用口诀 “山顶一寺一壶酒……”，这种精细加工策略是( )

  A.位置记忆法

  B.首字联词法

  C.谐音联想法

  D.关键词法

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• 7“意大利地图的形状像皮靴”是精加工策略中的 （ ）

  A.谐音法

  B.音符法

  C.经验联系

  D.形象联想

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• 8把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术 （ ）

  A.位置记忆法

  B.关键词法

  C.缩简法

  D.视觉想象

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• 9小学生在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特 定的点，然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序 把这条路上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线 上的各个点提取所需的项目。这是运用了 （ ）

  A.位置记忆法

  B.谐音记忆法

  C.关键词法

  D.视觉想象法

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• 10生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 （ ）

  A.新的理解

  B.不同的见解

  C.认知策略

  D.类比或表象

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