把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（ ）

试卷相关题目

• 1在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )

  A.听觉控制

  B.视觉控制

  C.触觉控制

  D.动觉控制

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• 2学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节 拍，跟着舞蹈老师一步步地做。这是操作技能形成 的（ ）阶段。

  A.整合

  B.定向

  C.模仿

  D.熟练

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• 3观看乒乓球教练打球，掌握打球的基本要领和动作属于动作技能的 （ ）

  A.操作整合阶段

  B.操作模仿阶段

  C.操作定向阶段

  D.操作熟练阶段

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• 4智力技能的特点是 （ ）

  A.物质性、外显性、简缩性

  B.观念性、内潜性、简缩性

  C.物盾性、外显性、展开性

  D.观念性、内潜性、展开性

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• 5操作技能的特点是 （ ）

  A.客观性、外显性、展开性

  B.观念性、内潜性、简缩性

  C.客观性、外显性、简缩性

  D.观念性、内潜性、展开性

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• 6在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是 （ ）

  A.操作整合

  B.操作熟练

  C.操作定向

  D.操作模仿

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• 7就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

  A.言语指导

  B.示范

  C.练习

  D.反馈

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• 8学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这 种现象属于技能学习中的• （ ）

  A.高原现象

  B.倒摄抑制

  C.生理极限

  D.及时反馈

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• 9智力技能形成的最后阶段是 （ ）

  A.无声的外部言语阶段

  B.认知阶段

  C.内部言语阶段

  D.联结阶段

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• 10数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在觀而细麵演算例题。这是鮮生纖（ )

  A.原型定向

  B.原型模型

  C.原型操作

  D.原型内化

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