）晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子•于是她对老师和家长绝对遵从.期望得到他 们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道 德发展处于 （ ）

试卷相关题目

• 1中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶 段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段 （ ）

  A.相对功利取向

  B.惩罚服从取向

  C.寻求认可取向

  D.遵守法规取向

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• 2晓霞能根据他人的具体惝况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中 的道德市件进行判断.根据皮亚杰的理论.晓霞的道 德发展处于 （ 〉

  A.自我中心阶段

  B.权成阶段

  C.可逆阶段

  D.公正阶段

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• 3小星判断逍徳问题吋，不仅能依 据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮业杰逍徳认知发展理论.小星的道德认知发展处于( )

  A.自我中心阶段

  B.权威阶段

  C.可逆阶段

  D.公正阶段

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• 4在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。 其中正确的是 （ ）

  A.形成良好的道德意志

  B.形成良好的道德环境

  C.形成良好的道德情感

  D.形成良好的道德习惯

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• 5衡量学生思想品德水平高低的根本标志是 （ ）

  A.道德认识

  B.道德意志

  C.道德情感

  D.道德行为

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• 6小李认为服从、听话就是好孩子.对权威应该绝对的锌敬和顺从。依据科尔伯格 的道德发展理论，小李的道德发展处于 （ ）

  A.服从与惩罚取向阶段

  B.相对功利取向阶段

  C.寻求认可取向阶段

  D.遵守法规取向阶段

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• 7小青常在课堂上玩手机，小娜 提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听， 因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德 发展理论，小娜的道德发展处于（ ）阶段。

  A.惩罚和服从

  B.相对功利

  C.遵守法规

  D.道德伦理

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• 8小华认为，法律或道德是一种社会契约，为维护社会公正，每个人都必须履行自己 的权利和义务，但同时他又认为，契约可根据需要而 改变，使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德 发展理论，小华的道德判断处于 （ )

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.超习俗水平

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• 9中学生小张认为遵守交通法规 是人人应尽的责任与义务。根据科尔伯格的道德发 展阶段理论，小张的道德判断处于（ ）阶段。

  A.惩罚服从取向

  B.相对功利取向

  C.寻求认可取向

  D.社会契约取向

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• 10方雨认为社会法制应符合社会 大众权益，当它不符合时就应修改。根据科尔伯格 的理论，他处于道德发展的（ ）阶段。

  A.服从与惩罚

  B.社会契约

  C.维护权威或秩序

  D.普遍伦理

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