儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的 阶段性特点决定了教育工作要 （）

试卷相关题目

• 1儿童身心发展具有明显的差异性，这一特点决定了教育工作要 （）

  A.循序渐进

  B.因材施教

  C.教学相长

  D.求同存异

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• 2儿童身心发展是由低级到高级、 连续的、不可逆的过程，这反映人的身心发展具有

  A.阶段性

  B.整体性

  C.顺序性

  D.差异性

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• 3人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”，这一说法所体现的儿童身心发展规 律是 （ ）

  A.稳定性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.个体差异性

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• 4在外部条件大致相同的课堂教 学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态 度和行为也各式各样，这反映了（ ）因素对学生身心发展的影响。

  A.遗传素质

  B.家庭背景

  C.社会环境

  D.个体能动性

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• 5“近朱者赤，近墨者黑”说明在人 的身心发展中起决定作用的因素是 （ ）

  A.遗传

  B.环境

  C.个性差异

  D.个人努力

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• 6小学教育要抓住儿童发展的关键期，这是由于个体身心发展具有 （ ）

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不均衡性

  D.个别差异性

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• 7“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身 心发展具有 （ ）

  A.差异性

  B.可变性

  C.稳定性

  D.不平衡性

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• 8有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。上述现象表 明，人的心理发展具有 ( )

  A.顺序性

  B.连续性

  C.不均衡性

  D.差异性

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• 9皮亚杰认为，个体适应环境的方式是 （ ）

  A.尝试与顿悟

  B.同化与顺应

  C.平衡与守恒

  D.刺激与反应

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• 10在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送 给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发卡。这一转 变说明他的思维已进入 （ ）

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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