(多选题)评估是社会救助社会工作开展的基础。评估主要通过科学地收集、分析信息,掌握救助 对象的个人能力、资源、社会关系等的状况,来决定如何及时、准确地判断并解决救助对象的问题,满足救助对象的需求。因此,评估的主要特点包括()。
A.保持连续性
B.救助对象的参与
C.动态推进,全面了解
D.合理利用知识和经验
E.原因分析简单化
试卷相关题目
- 1(多选题)受灾人员救助中的服务内容有哪些?(
A.协助安置受灾人员
B.及时开展危机干预
C.修复社会支持系统
D.社区重建与发展
E.积极参与灾后重建
开始考试点击查看答案 - 2(多选题)为了更好地帮扶贫困大学生群体,某高校开展了以“助力青春”为主题的综合救助活动, 侧重绿色救助、心理健康、能力培养三个方面。这些活动由学生工作处、团委、勤工俭学办公室、学校心理咨询室、社会工作系联合开展。通过实施教育救助的具体措施,达到教育救助的目的。教育救助的具体方式主要有()。
A.处处特殊照顾
B.提供教育机会
C.提供教育补助
D.心理能力建设
E.考试加分鼓励
开始考试点击查看答案 - 3(多选题)老旧社区,居民普遍收入少,生活水平低,下岗职工多,低收入群体多,低保家庭多。社会 工作者了解了居民老赵以及其他居民的需求之后,敏锐地发现这个社区的真实需求,开展了面 向社区居民、提升社区反贫困能力的工作。在这个过程中,社会工作者应当注重()。
A.居民个人发展与社区发展相结合
B.倡导居民自助互助
C.制订符合社区情况的目标
D.提升社区的能力
E.保证居民的工资水平
开始考试点击查看答案 - 4(多选题)某社会工作机构在基金会资助下参与地震灾后重建。如果机构打算全方位、多次介入灾 后重建,其服务计划适宜的内容包括()。
A.征集受灾群众关于社区重建的规划建议
B.参与灾害风险分析
C.通过小组活动重建邻里关系
D.通过职业培训促进受灾群众的再就业
E.帮助政府紧急转移和安置灾民
开始考试点击查看答案 - 5(多选题)在一年的夏季潮讯中,高三学生赵小敏所在的村子被洪水淹没,庄稼颗粒无收,家中的 用具也被洪水卷走,生活陷入了困境。最严重的是,赵小敏今年要参加髙考,生活的困难让她无 心复习迎考。眼看几年苦读等来的高考机会将被错过,赵小敏及其父母都十分焦虑。乡民政科工 作人员李志刚在组织发放救灾物资过程中,了解到赵小敏一家的现实问题,一方面耐心安慰赵 小敏和她的父母不要担心;另一方面与县教育局、县中学等单位领导联系,妥善安排赵小敏及另 外几个受灾村子里的高考学生一起转到了有住宿条件的县中学,在那里参加集中复习迎考。赵 小敏一家人的脸上又露出了笑容。上述案例中,李志刚提供的是()服务。
A.儿童社会工作
B.青少年社会工作
C.社会救助社会工作
D.家庭社会工作
E.社区社会工作
开始考试点击查看答案 - 6(多选题)地震等自然灾害以及现代社会中频发的意外事件、突发重大疾病等都是典型的危机情 境,此外失业、死亡、离婚、家暴、儿童虐待、犯罪等也属于危机情境。社工在危机干预前,先要进 行评估,评估的重点包括()。
A.危机的重要性
B.服务对象的情绪状态
C.选择与应急的机制
D.支持系统与其他可用资源
E.社工自身的工资水平
开始考试点击查看答案 - 7(多选题)老丁的妻子长期卧病在床,孩子正上初中,一家人依靠最低生活保障金和老丁当保安的 收入维持生活。前段时间,老丁因公司解散而失业在家,想找比当保安收入更髙的工作,但一直 未能如愿,为此心情烦躁,常对儿子发脾气。为了帮助老丁一家,社会工作者小李开展了下列服 务,其中属于就业救助的有()。
A.帮助老丁调整自我认知
B.帮助老丁儿子募集助学金
C.帮助老丁链接就业资源
D.协助老丁家申请医疗救助
E.帮助老丁改善亲子关系
开始考试点击查看答案 - 8(多选题)社区居民老张向社区提出低保申请,社会工作者小王负责低保对象的识别工作,需要了 解老张及其家庭状况,为此计划做家访。小王在家访过程中需要做的有()。
A.观察老张一家的家居生活
B.走访老张之前的同事和朋友
C.观察老张住所的空间大小
D.用量表测量老张的人际关系
E.了解老张左邻右舍的情况
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