（2016年下）初一学生小武想做一名科学家，班主任说:“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说法 （ ）

试卷相关题目

• 1（2012年上）“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在 （ ）

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.互补性

  D.个体差异性

  开始考试点击查看答案
• 2（2012年下）人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有 （ ）

  A.阶段性

  B.互补性

  C.顺序性

  D.差异性

  开始考试点击查看答案
• 3（2014年上）髙一人学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。这说明王老师关注 （ ）

  A.学生发展的差异性

  B.学生发展的互补性

  C.学生发展的平衡性

  D.学生发展的顺序性

  开始考试点击查看答案
• 4（2015年下）于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）

  A.遵循教学规律，实现学生全面发展

  B.关注学生差异，促进全体学生发展

  C.注重分层教学，促进学生均衡发展

  D.注重循序渐进，实现师生教学相长

  开始考试点击查看答案
• 5（2018年下）李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法 （ ）

  A.注重了学生发展的差异性

  B.发挥了教学的专业自主性

  C.注重了学生发展的主体性

  D.提升了布置作业的有效性

  开始考试点击查看答案
• 6（2015年下）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是 （ ）

  A.体现主体教育思想

  B.强调学生自主发展

  C.鼓励学生自学成才

  D.注重对学生的引导

  开始考试点击查看答案
• 7（2019年下）某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。该校的做法 （ ）

  A.违反了义务教育的公平性

  B.践行了因材施教的教学原则

  C.弱化了学校办学的鲜明特色

  D.遵循了长善救失的教学原则

  开始考试点击查看答案