(多选题）法律至上是指在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、 强制力最大的规范。法律至上具体表现为

试卷相关题目

• 1(单选题）人治思维是法治思维的大敌。人治思维不根除，法治思维难确立。法 治思维与人治思维的分水岭在于

  A.是否坚持法律面前人人平等的原则

  B.是否集中社会大众的意志进行决策和判断

  C.是否坚持人民主体地位

  D.最高的权威究竟是法律还是个人

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• 2(多选题）习近平总书记强调，要“把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方 式和行为方式”。用法治思维求善治，即反对人治思维、特权思维，运用法律规范、法律原 则、法律逻辑分析和处理我们党治国理政中而临的问题，积极推进法治国家、法治政府、法 治社会建设。法治思维和人治思维的区别是

  A.在依据上，是否以国家的法律为治国理政的基本依据

  B.在方式上，是否以一般性、普遍性的平等对待方式调节社会关系

  C.在价值上，是否强调集中社会大众的意志来进行决策和判断

  D.在标准上，是否以法律为最高权威

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• 3(多选题）2020年2月5日，习近平总书记在中央全面依法治国委员会第三次会议 上指出，疫情防控越是到最吃劲的时候，越要坚持依法防控，在法治轨道t统筹推进各项 防控工作，保障疫情防控工作顺利开展。这一重要讲话体现了运用法治思维开展疫情防 控工作的重要性。法治思维是

  A.以法治价值和法治精神为指导的一种正当性思维

  B.以法律原则和法律规则为依据的一种规范性思维

  C.以法律手段与法律方法为依托分析和处理问题、解决纠纷的一种可靠的逻辑思维

  D.融法律的价值属性和工具理性于一体的高级法律意识

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• 4(多选题）走什么样的法治道路、建设什么样的法治体系，是由一个国家的基本国 情决定的。建设法治中国，必须从我国实际出发，这意味着

  A.要关起门来搞法治

  B.要汲取中华传统法律文化精华

  C.要突出法治道路的中国特色、实践特色、时代特色

  D.要同完善和发展中国特色社会主义制度相适应

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• 5(多选题）党的十八大以来，中国共产党以中华优秀传统文化中的道德内涵为根， 以马克思主义道德观为源，立足新时代社会主义道德观，充分总结中国特色社会主义建设 中的伟大道德实践，深入探索新时代社会发展的道德诉求，在跨越古今、融合中外的思考 与探究中，逐渐构建出比较成熟的德治思维体系。下列关于德治的说法，正确的是

  A.德治具有根本性和统一性

  B.德治主要依靠培育和弘扬道德等途径来推进和实施

  C.德治会对不同人群提出有针对性的道德要求

  D.德治要通过道德教化发挥作用

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• 6(多选题）权力是一把“双刃剑”，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行 使则必然祸害国家和人民。因此，我们必须对权力进行制约。权力制约的要求是

  A.权力由法定

  B.有权必有责

  C.用权受监督

  D.违法受追究

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• 7(多选题）党的十八大以来，习近平总书记高度重视维护和促进社会公平正义，提 出“公正是法治的生命线”，强调“司法是维护社会公平正义的最后一道防线”，要求“努力 让人民群众在每一起案件办理、每一件事情处理中都能感受到公平正义”。作为法治思维 基本内容之一的公平正义主要包括

  A.权利公平

  B.机会公平

  C.规则公平

  D.救济公平

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• 8(多选题）党的十八大提出，“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要 内容的社会公平保障体系”。党的十八届四中全会进一步提出，要“强化规则意识” “加快 完善体现权利公平、机会公平、规则公平的法律制度”。权利公平包括

  A.权利主体平等

  B.享有的权利特别是基本权利平等

  C.权利保护平等

  D.权利救济平等

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• 9(多选题）近几年，“被冒名顶替上大学”的事件接二连三地被曝光。在2018年至 2019年的山东高等学历数据清查工作中，有14所高校曾公示清査结果，竟有242人被发现 涉嫌冒名顶替入学取得学历。《人民日报》在2020年高考前夕刊文评论“高考是全社会最 敏感的那根神经，不容随意拨弄。教育公平，是机会公平”。机会公平包括

  A.起点平等

  B.发展平等

  C.代际平等

  D.结果平等

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• 10(多选题）规则公平是指对所有人适用同一的规则和标准，不得因人而异。规则 公平包括

  A.法律规则面前人人平等

  B.法律内容面前人人平等

  C.法律执行面前人人平等

  D.法律保护面前人人平等

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