基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（ ）。

试卷相关题目

• 1将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（ ）。

  A.斯皮尔曼

  B.卡特尔

  C.加德纳

  D.瑟斯顿

  开始考试点击查看答案
• 2将人的智力划分为一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）的心理学家是（ ）。

  A.卡特尔

  B.瑟斯顿

  C.加德纳

  D.斯皮尔曼

  开始考试点击查看答案
• 3人的能力有多种，其中取决于后天学习、与社会文化关系密切、主要表现为获得语言及数学等知识的能力是（ ）。

  A.晶体能力

  B.流体能力

  C.认知能力

  D.创造能力

  开始考试点击查看答案
• 4不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异属于（ ）。

  A.能力的量的差异

  B.能力的质的差异

  C.能力发展水平的差异

  D.能力发展速度的差异

  开始考试点击查看答案
• 5下列各种能力中，属于特殊能力的是（ ）。

  A.记忆能力

  B.观察能力

  C.绘画能力

  D.思维能力

  开始考试点击查看答案
• 6某中学生用韦氏智力量表进行智力测验得分90分，常模均分84分，常模标准差10分。那么这位同学的智力商数是（ ）。

  A.109

  B.106

  C.10。

  D.96

  开始考试点击查看答案
• 71983年，霍华德•加德纳提出了多元智能理论，根据该理论，下列说法不正确的是（）。

  A.多种智能之间的不同组合会导致个体间的智力差异

  B.传统的IQ测验有很大的片面性和局限性

  C.个性化的教育是最有效的教育方式

  D.弥补短板的教育方式最有利于学生成才

  开始考试点击查看答案
• 8下列选项中，属于特殊能力的有（）

  A.观察力

  B.思维力

  C.节奏感

  D.社会交往能力

  开始考试点击查看答案
• 9能力按照功能可分为（ ）。

  A.—般能力

  B.认知能力

  C.创造能力

  D.色调敏感力

  E.操作能力

  开始考试点击查看答案
• 10韦氏量表主要包括（）和（）两个分量表。

  A.智力量表

  B.空间知觉量表

  C.言语量表

  D.操作量表

  开始考试点击查看答案