学生思考“甲>丙，甲<乙，乙>丙，乙<丁”之后，得出“丙<丁”。这个思维过程属于（ ）。

试卷相关题目

• 1有的学生在解题时，不喜欢套用现成的公式，而愿意开动脑筋开拓新的方式方法，有时题目变化很大，但都能应付自如，独立解决。这说明该学生的思维具有很大的（ ）。

  A.间接性

  B.灵活性

  C.深刻性

  D.批判性

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• 2在回答“大前天是星期五的前一天，后天是周几？”这一问题时，有人能很快给出答案，而有人则需要很长的时间。这反映了思维的哪些品质？（ ）

  A.思维的广阔性与深刻性

  B.思维的独立性与批判性

  C.思维的灵活性与敏捷性

  D.思维的逻辑性与形象性

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• 3“鸡不是鸟”属于思维形式中的（ )。

  A.概念

  B.概括

  C.判断

  D.推理

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• 4人们常说:“立夏东南百草风，几日几夜好天公。”这种思维方式属于（ ）。

  A.直觉思维

  B.形象思维

  C.理论思维

  D.经验思维

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• 5学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以将它们概括为有理数。这是思维过程的（ ）。

  A.抽象

  B.分析

  C.系统化

  D.具体化

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• 6遵循说明书组装一台玩具车，这种思维方式属于（ ）。

  A.聚合思维

  B.发散思维

  C.常规思维

  D.具体思维

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• 7医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情。这属于下列哪种思维特征？（ ）

  A.直接性

  B.间接性

  C.广阔性

  D.创造性

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• 8运用以前已经获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫作()。

  A.理论思维

  B.再造思维

  C.创造思维

  D.辐合思维

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• 9把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识。这种思维过程是（ )。

  A.分析与综合

  B.比较

  C.抽象与概括

  D.具体化

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