( )是一种有目的的动态发展过程，是政党、政府等政治实体为实现一定时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。

试卷相关题目

• 1教育法律关系是一种特定的（  )

  A.政治关系

  B.经济关系

  C.社会关系

  D.文化关系

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• 2学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律 关系的主体和客体的是（ ）o

  A.教师与学生

  B.学生与学校

  C.教师与学校

  D.教师与教案

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• 3下列关于教育法律关系的描述，错误的是（ ）。

  A.权利和义务不一定是对等的

  B.权利和义务对其主体来说，其有可选择性

  C.教育法律关系的内容由教育权利和义务构成

  D.权利和义务的关系是一种成对的相互依存的关系

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• 4在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别成为法律关系的（ ）。

  A.主体和主体

  B.主体和客体

  C.客体和客体

  D.客体和主体

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• 5在教师聘任法律关系中，受聘教师具体享有哪些权利，应履行哪些义务是固定的;与之对应，聘任者具体享有哪些权利，履行哪些义务也是固定的。根据教育法律关系主体是否完全特定化，这种教育 法律关系的类型是（ )。

  A.平权型教育法律关系

  B.隶属型教育法律关系

  C.绝对教育法律关系

  D.相对教育法律关系

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• 6下列不属于学校教育法律关系内容的是(  )。

  A.学校与政府

  B.学校与社会

  C.学校与家长

  D.教师与学校

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• 7教师与学生之间有哪些法律关系?

  A.保护与被保护的关系

  B.互相尊重的平等关系

  C.教育与被教育的关系

  D.管理与被管理的关系

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• 8从教育法律关系的角度看，下列可能成为法律责任主体的有（ ）。

  A.教育行政机关及其他国家机关

  B.实施教育教学活动的学校、校长与教师

  C.教育行政机关的工作人员

  D.家长或者其他法定监护人

  E.就学学生

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• 9教育法律规范对教育关系的调整具有局限性，教育关系还需受到教育道德的调节。

  A.对

  B.错

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• 10教育法的监督是保障教育法律关系主体行使权利的重要途径。

  A.对

  B.错

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