通过制订和执行规章制度去管理班级的模式是（ )

试卷相关题目

• 1李老师从班级的教育要求出发，创设生动、形象的教育情境，丰富学生的情感体验,并使这种积极的情感在学生之间得以相互感染。李老师采用的班级管理方法是（ )。

  A.情境感染法

  B.规范制约法

  C.心理疏导法

  D.舆论影响法

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• 2班主任在开展班级活动时，要改变以往班级活动随意性较大的情况，在分析当前学生教育的基础上，对班级活动进行规划，形成活动课程。这是班级活动设计理念中的（ ）。

  A.以学生发展为主体

  B.面向学生的生活世界

  C.预设

  D.突出学生的体验感悟

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• 3有效的班级活动是班集体形成的基础，结合学生特长的展示交流，班级活动可以（ ）。

  A.有效疏导学生心理

  B.实现学科课程整合

  C.培养责任感

  D.培养合作意识

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• 4小强入学前是个很顽皮的男孩子，进入小学后，看到班上同学都很听老师的话，他逐渐改掉了自己的顽皮，变成了听话的好孩子。这体现了班级的（ ）。

  A.社会化功能

  B.认知功能

  C.满足需求的功能

  D.诊断功能

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• 5班级管理的核心工作是（ )

  A.实现教学目标

  B.完成学习任务

  C.形成良好班风

  D.建设和培养良好的班集体

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• 6现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。

  A.学校

  B.教师

  C.教学内容

  D.学生

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• 7班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。

  A.班级环境布置

  B.班级人际关系和班风

  C.班级制度与规范

  D.教师与个别学生的亲密关系

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• 8不少中学的班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级事务及管理，成为班级的主人。这种班级管理模式是（ ）。

  A.班级常规管理

  B.班级平行管理

  C.班级民主管理

  D.班级目标管理

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• 9发挥每一个学生的主人翁精神，让每个学生都成为班级的主人。这体现出的班级管理模式 是（ ）。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 10以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是（ ）。

  A.班级工作程序常规

  B.学生生活常规

  C.班级档案制度常规

  D.学生自治工作常规

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