运用情境-陶冶教学法的关键是（ ）。

试卷相关题目

• 1教学过程的基本程序是定向（教学目标）一单元掌握一形成性测验一终结性测验。这种教学模式属于（ ）。

  A.发现教学模式

  B.掌握学习教学模式

  C.范例教学模式

  D.非指导性教学模式

  开始考试点击查看答案
• 2微格教学的最重要的特点是（ )。

  A.授课时间短

  B.训练单元小

  C.教学反馈及时

  D.对教学过程录像并进行分析

  开始考试点击查看答案
• 3课前学生自学教学视频等教学资源，课堂上师生开展作业答疑、协作探究和互动交流等活动。这种教学模式是（ ）。

  A.翻转课堂

  B.视频教学

  C.范例教学

  D.程序教学

  开始考试点击查看答案
• 4探究式教学模式的起始环节是（ )

  A.明确问题

  B.自主探究

  C.合作交流

  D.得出结论

  开始考试点击查看答案
• 5“情境-陶冶”教学模式的理论基础是(

  A.布卢姆的掌握学习法

  B.巴班斯基的最优教学法

  C.布鲁纳的发现教学法

  D.洛扎诺夫的暗示教学法

  开始考试点击查看答案
• 6程序教学的基本原则中，（ ）要求学习者对每个学习问题都做出主动的反应。

  A.小步子呈现原则

  B.积极反应原则

  C.及时反馈原则

  D.自定步调原则

  开始考试点击查看答案
• 7人们在学习、模仿和运用教学模式的过程中，会根据自己的新经验和掌握的新理论，对现有模式予以修正充实，使之日臻完善。这体现了教学模式的（ ）特点。

  A.针对性

  B.操作性

  C.发展性

  D.完整性

  开始考试点击查看答案
• 8下列不属于传授-接受教学缺点的是（

  A.忽视个别指导

  B.影响教学任务的完成

  C.容易出现注入式教学

  D.容易脱离社会生活实际

  开始考试点击查看答案
• 9罗杰斯的“以学生为本” “让学生自发学习’“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（  ）

  A.非指导教学模式

  B.结构主义课程模式

  C.发展性教学模式

  D.最优化教学模式

  开始考试点击查看答案
• 10教学模式是指在一定教学思想指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学模型。研究教学模式的最终目的是突破教学模式，使（ ）。

  A.青年教师尽快成熟

  B.学生更容易取得成绩

  C.教学达到艺术水平

  D.教师更容易成为名师

  开始考试点击查看答案