课程实施的主体包括教育决策者、课程设计者、教育行政管理人员、教师，还包括学生、家长及其相关社会人员等。 （ )

试卷相关题目

• 1课程的实施与其设计关系巨大，一般来说，课程设计得越好，实施起来就越容易，效果也越好。( )

  A.对

  B.错

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• 2在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。

  A.对

  B.错

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• 3在泰勒的“课程原理”和“评价原理”的基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式 ( )

  A.对

  B.错

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• 4在课程设计、实施的过程中进行课程评价，能为课程设计和实施提供大量的反馈信息，从而为修改课程计划和实施的方案提供参考，这属于课程评价的（ )

  A.导向功能

  B.激励功能

  C.调节功能

  D.诊断功能

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• 5刘老师在教学中，特别注重课程实施过程中与学生讨论、对话和沟通时所产生的灵感和实际经验。这说明刘老师的课程实施取向是（ ）。

  A.忠实取向

  B.创生取向

  C.调适取向

  D.长善救失取向

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• 6周老师上课时，严格按照教材内容进行教学，反对到社会生活实践中挖掘课程资源，这反映了周老师课程实施中的创生取向。 （ ）

  A.对

  B.错

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