以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（ ）。

试卷相关题目

• 1某小学借助该地特有的醒獅、龙形拳等非遗项目，由该校体育教师集体开发了 “醒獅表演”和 “龙形拳”的课程，并定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（ ）。

  A.校本课程

  B.隐性课程

  C.显性课程

  D.地方课程

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• 2认为道德教育的目的不是让学生接受道德原则，而应让学生自由选择道德标准，并承担自己选择的后果。这种观点属于现代西方教育思想中的（ ）。

  A.存在主义

  B.改造主义

  C.永恒主义

  D.要素主义

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• 3隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是（ ）。

  A.教育理念

  B.学校建筑

  C.班级管理方式

  D.教科书

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• 4根据古德莱德的课程分类理论，“有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法”属于（ ）。

  A.经验课程

  B.理想课程

  C.理解课程

  D.文件课程

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• 5校本课程的优点有（ ）。①能体现学校的办学特色②有利于通识性知识的学习 ③能调动教师参与课程建设的积极性④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况，及时修订课程内容

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③⑤

  D.②④⑤

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• 6某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了（ ）。

  A.显性课程

  B.隐性课程

  C.学科课程

  D.经验课程

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• 7“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ )

  A.建构主义课程理论

  B.人本主义课程理论

  C.改造主义课程理论

  D.要素主义课程理论

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• 8下列观点，不属于儿童中心课程理论的是（ ）。

  A.儿童是课程的核心

  B.学校课程以学科分类为基础

  C.学校教学应以活动和问题反思为核心

  D.课程内容应该与儿童的经验相结合

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• 9下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是（ )

  A.维护课程，必君子监之，乃依法制

  B.宽著期限，紧著课程

  C.一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来

  D.课程是学习者在学校指导下的一切经验

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• 10注重学生的情感、责任和人生价值，有利于建立和谐的师生关系。这是对（ ）课程论的 评价。

  A.经验主义

  B.学科中心主义

  C.存在主义

  D.后现代主义

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