“教，上所施，下所效也”说明了教师劳动特点的（ ）。

试卷相关题目

• 1“一把钥匙开一把锁”体现教师劳动的（ ）。

  A.复杂性

  B.长期性

  C.创造性

  D.连续性

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• 2王老师在长期的教育教学实践中，能结合自己的特长，加工、改组教学内容，对不同的学生特点采取不同的教学方法。王老师的这种做法体现了教师劳动的（ ）特点。

  A.时间、空间的延续性和广延性

  B.示范性

  C.成果的滞后性、隐含性

  D.创造性

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• 3“以身为教”“为人师表”体现的是教师劳动具有（ ）。

  A.创造性

  B.长期性

  C.示范性

  D.复杂性

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• 4教育的影响作用往往不能立竿见影地显露出来，教师的劳动效果最终在学生独立地参加社会实 践后才能得到检验。这体现了教师劳动的（ ）。

  A.复杂性

  B.长期性

  C.示范性

  D.创造性

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• 5教育机智体现了教师的劳动具有（ ）。

  A.创造性

  B.示范性

  C.复杂性

  D.长期性

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• 6 小学生模仿能力强，具有显著的向师性特征，这就决定了小学教师的劳动具有（ ）。

  A.示范性

  B.复杂性

  C.主观能动性

  D.直观性

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• 7教师不仅要传授学生科学文化知识、训练技能、发展智力与培养能力，还要培养学生一定的思想品德，并促进其心理健康发展。这说明教师的劳动具有（ ）的特点。

  A.示范性

  B.复杂性

  C.主体性

  D.创造性

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• 8某教师正在讲“对偶”修辞时，发现一个学生在烧废纸，灵机一动，写出:“划火柴，烧废纸，影响 课堂纪律。”要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方 式反映教师劳动具有（ ）。

  A.示范性

  B.创造性

  C.长期性

  D.复杂性

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• 9教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式。因此教师劳动具有（ ）的特点。

  A.重复性

  B.示范性

  C.创造性

  D.复杂性

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• 10同学们正在早读，书声琅琅，班主任前脚刚迈人教室，身后紧跟着的一个学生几乎要撞上他。 班主任大声说道:“李明，你为什么迟到？站好！ ”忽然他听到有人嘀咕:“自己不也迟到了。”这反映教 师劳动具有一定的（ ）。

  A.复杂性

  B.示范性

  C.激励性

  D.调控性

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