个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平，而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求（ ）。

试卷相关题目

• 1在教育教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，违背了人的身心发展的（ )0

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.互补性

  D.个别差异性

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• 2华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何，我可以把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这是（ ）。

  A.遗传决定论的观点

  B.环境决定论的观点

  C.家庭决定论的观点

  D.儿童决定论的观点

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• 3“印度狼孩”的事例说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（ ）

  A.后天的饮食因素

  B.居住条件因素

  C.后天的环境因素

  D.教育因素

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• 4针对个体身心发展的个别差异，教育者应该（ )。

  A.找到教育的共同点

  B.因材施教

  C.注重学习困难的学生

  D.循序渐进进行教学

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• 5孟子说:“人性本善良，万物皆备于我心。”这句话反映出个体身心发展的动因是（ ）。

  A.外钎、论

  B.内发论

  C.多因素论

  D.内外因交互作用论

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• 6“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ )

  A.阶段性

  B.不平衡性

  C.顺序性

  D.个别差异性

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• 7人的发展与社会的发展处在永恒的广泛运动之中。相对而言，下列因素对个体发展起主导作用的是（ )

  A.个体先天因素

  B.家庭教育

  C.学校教育

  D.启蒙教育

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• 8精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人类社会发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（ ）。

  A.外铄论的观点

  B.内发论的观点

  C.多因素相互作用论的观点

  D.综合论的观点

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• 9下列例子中说明了人的身心发展具有互补性的是（ ）。

  A.有些人聪明早慧，有些人大器晚成

  B.盲人听力较好，有的人身残志坚

  C.一般情况下男孩子喜动，女孩子喜静

  D.呼吸系统、淋巴系统成型早于生殖系统

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• 10“失明者一般在听觉、触觉、嗅觉等方面具有超常水平”，体现了人的身心发展的（ ）。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.互补性

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