医院健康教育的目的是

试卷相关题目

• 1影响健康教育评价的因素不包括下列哪项

  A.时间因素

  B.健康教育计划的合理性

  C.测试或观察因素

  D.回归因素

  E.失访

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• 2关于健康教育评价的描述，以下错误的是

  A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等

  B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程

  C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据

  D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化

  E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

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• 3健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项

  A.倾向因素

  B.促成因素

  C.危险因素

  D.强化因素

  E.健康相关行为

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• 4下列属于过程评价内容的是

  A.目标人群的各种基本特征

  B.目标人群对各种干预措施的看法

  C.教育材料发放系统

  D.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整

  E.针对政策和环境的评价内容

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• 5健康教育评价的主要目的不包括下列哪项

  A.确定健康干预的总体目标

  B.确定健康教育计划的先进性和合理性

  C.确定健康教育计划的执行情况

  D.确定健康教育预期目标的实现及持续性

  E.总结健康教育的成功与不足之处，指出进一步的研究假设

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• 6关于医院健康教育的意义，以下表述错误的是

  A.提高患者依从性

  B.是一种治疗方法

  C.密切医患关系

  D.降低医疗成本

  E.减少医疗差错

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• 7下列不属于门诊教育的是

  A.候诊教育

  B.随诊教育

  C.咨询教育

  D.健康教育处方

  E.病房教育

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• 8下列属于住院教育的是

  A.出院教育

  B.随诊教育

  C.健康教育处方

  D.咨询教育

  E.候诊教育

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• 9下列属于入院教育的是

  A.探视制度

  B.所患疾病的病因

  C.治疗原则

  D.饮食知识

  E.定期复查

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• 10随诊教育是指

  A.针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动

  B.在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育

  C.在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导

  D.医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答

  E.在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导

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