如图所示,将二倍体植株①和②杂交得到③,再将③作进一步处理。下列相关分析正确的是
A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍,⑦为纯合体
C.若③的基因型是AaBbdd,则⑨的基因型可能是aBD
D.③至④的过程中,所产生的变异都有利于生产
试卷相关题目
- 1诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的是: ①结实率低,发育迟缓 ②提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程 ③大幅度改良某些性状 ④茎杆粗壮,果实种子大,营养物质含量高 ⑤有利个体不多,需要大量的材料
A.①④
B.②③⑤
C.①④⑤
D.①②④
开始考试点击查看答案 - 2下列关于基因突变与染色体变异的叙述中,正确的是
A.基因突变的频率很低,染色体变异可以用显微镜直接观察
B.基因突变发生在有丝分裂,染色体变异发生在减数分裂
C.染色体变异是定向的,基因突变是不定向的
D.基因突变是可遗传的,染色体变异是不可遗传的
开始考试点击查看答案 - 3如图是某二倍体植物一个正在进行分裂的细胞示意图,下列判断正确的是 ①该细胞处于有丝分裂的后期 ②图中细胞含有两个染色体组 ③该细胞的突变一般不能传递给后代 ④该细胞已发生基因突变,即A突变为a
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案 - 4离体培养的小肠绒毛上皮细胞,经核辐射处理后,对谷氨酸的吸收功能丧失,且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。下列分析中,正确的是
A.核辐射直接造成细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
B.细胞膜的结构发生变化,导致整体通透性降低
C.诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系
D.细胞的遗传物质发生了改变
开始考试点击查看答案 - 5下列各杂交组合中,果实中没有种子的是( )
A.用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗,获得的纯合子自交
B.用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗,得到染色体数目加倍的多倍体自交
C.没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗,生长发育成熟后杂交
D.用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,长成的个体作母本,二倍体西瓜作父本,杂交后自交
开始考试点击查看答案 - 6粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。下列有关分析,错误的是
A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦,可选图中E→F→G的育种方法
B.H→I、J→K都必需用到与G过程相同的技术操作
C.由F1→F2的育种原理是基因重组
D.图中的遗传育种途径,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
开始考试点击查看答案 - 7下列关于生物的变异叙述正确的是
A.某DNA分子中丢失1个基因,则该变异属于基因突变
B.细胞分裂间期易发生基因突变,其它分裂时期不发生基因突变
C.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒较小
D.无子西瓜及无子番茄的培育过程中都有生长素的参与
开始考试点击查看答案 - 8下图表示无子西瓜的培育过程: 根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成
B.收获三倍体种子是在第一年的四倍体母本上
C.无子西瓜植株中没有同源染色体
D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖
开始考试点击查看答案 - 9下列叙述中正确的是
A.非同源染色体之间染色体片段的交叉互换属于染色体变异
B.基因自由组合定律的实质是:产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
C.基因型为Aa的豌豆经减数分裂产生的配子中A∶a=1∶1,雄配子:雌配子=1∶1。
D.男性色盲患者一定会将色盲基因通过女儿传给外孙
开始考试点击查看答案 - 10下列说法正确的是
A.玉米(2n=20)一个染色体组有10条染色体,玉米单倍体基因组有11条染色体
B.普通小麦的花药离体培养后,长成的植株细胞中含三个染色体组,是三倍体
C.无籽西瓜的培育过程中出现了四倍体西瓜,含四个染色体组,每个染色体组中的染色体大小、形态相同
D.马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体,而雄蜂是可育的单倍体
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