关于垂体产生的促激素的作用，下列错误的是

试卷相关题目

• 1在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生

  A.胰岛素和胰蛋白酶

  B.甲状腺激素和呼吸酶

  C.孕激素和促性腺激素

  D.生长激素和淀粉酶

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• 2以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是

  A.激素是信息分子，成分都是有机物

  B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动

  C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞

  D.神经系统的某些结构也可以释放激素

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• 3下图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是

  A.如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升

  B.如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋

  C.如果a表示抗原分子，b可能是效应B(浆)细胞或记忆B细胞

  D.如果a表示甲状腺激素，b有可能是下丘脑细胞，也有可能是垂体细胞

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• 4如果将狗的甲状腺切除，手术一段时间后，测试这条狗的体温、心跳、呼吸与正常狗比较，这条狗

  A.体温偏低，心跳较慢，呼吸较快

  B.体温偏低，心跳较慢，呼吸较慢

  C.体温偏高，心跳加快，呼吸较快

  D.体温偏高，心跳较快，呼吸较慢

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• 5较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是

  A.甲状腺素

  B.雄性激素

  C.雌性激素

  D.胰岛素

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• 6下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是

  A.色盲和软骨病

  B.侏儒症和肢端肥大症

  C.呆小症和白化病

  D.夜盲症和甲亢

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• 7甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化，实验情况见下表(√代表等量加入)。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤用50℃温水处理了十分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。下列预期及分析结论不正确的是

  A.现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

  B.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

  C.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

  D.现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

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• 8下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是

  A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素

  B.a和b同时作用于z，对c产生促进作用

  C.表示反馈调节信息

  D.x、y分别表示垂体和下丘脑

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• 9下列关于动物激素的说法，正确的是

  A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得

  B.下丘脑对甲状腺激素分泌的调节属于激素的分级调节

  C.利用昆虫性外激素影响性别比例防治害虫的方法属于化学防治

  D.发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与神经调节有关

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• 10符合下图曲线走势的是

  A.血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系

  B.甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系

  C.注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系

  D.环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系

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