下图是甲状腺活动的分级调节示意图,其中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。对该图的理解,不正确的是
A.图中X与Y分别代表下丘脑和垂体
B.结构X接受的刺激来自甲状腺激素含量变化
C.与神经调节无关
D.图中激素a与激素b分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
E.血液中的甲状腺激素含量变化能反馈调节激素a与激素b的合成与分泌
试卷相关题目
- 1如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理,一段时间后,接着进行②③④所示的实验,则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是
A.向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
开始考试点击查看答案 - 2注射基因工程生产的乙肝疫苗后,人体内能产生相应抗体的正常(未被感染)效应B细胞中 不可能存在的物质或结构是
A.核孔复合体
B.酶一底物复合物
C.抗原一MHC复合体
D.主要组织相容性复合体
开始考试点击查看答案 - 3分析图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系,叙述正确的是
A.如果甲中蛋白质含量偏低,将会出现组织水肿
B.乙中的葡萄糖通过甲进入肝细胞再被彻底氧化分解共需穿过3层磷脂双分子层
C.甲、乙、丙维持内环境稳态的调节机制是神经——体液调节
D.NaHCO3可与k乙中的乳酸反应,使乙pH稳定在7.35~7.45
开始考试点击查看答案 - 4下图为神经元局部模式图。当兴奋流经该神经元时,在神经纤维膜内外的电流方向是
A.都是由左向右
B.都是由右向左
C.膜内由左向右,膜外由右向左
D.膜内由右向左,膜外由左向右
开始考试点击查看答案 - 5右图示某些生物学概念间的关系,下列各项不符合关系的是
A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ神经元 Ⅱ突起Ⅲ细胞体Ⅳ轴突
开始考试点击查看答案 - 6内环境是细胞生活的直接环境,下图是人体局部内环境示意图,以下叙述不正确的是
A.结构②阻塞可引起组织水肿
B.正常情况下,A.B.C液的化学成分理化性质保持动态平衡
C.③中的有氧呼吸产物可参与体液调节
D.血浆渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关,其中蛋白质起主导作用。
开始考试点击查看答案 - 7果树整枝修剪和棉花的摘心,能提高产量,根据的原理是
A.减少其蒸腾,保持水分,使其代谢旺盛
B.减少营养器官的生长,促进生殖器官的生长
C.破坏顶端优势,供其多产生侧枝,从而提高产量
D.避免生枝过多,出现落花落果,从而减低产量
开始考试点击查看答案 - 8血浆中Na +和Cl -所起的作用主要是
A.维持血浆的渗透压
B.维持血浆的酸碱度
C.维持体温维持37ºC
D.维持血浆的粘稠度
开始考试点击查看答案 - 9用生长素除草,其原理与下列叙述相似的一项是
A.用生长素培育无籽茄子
B.修剪制造植物盆景
C.雪松保持塔型的树姿
D.除去种子后的子房停止发育
开始考试点击查看答案 - 10下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是
A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B.乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育
C.赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
D.生长素的化学本质为吲哚乙酸,由色氨酸转化而来
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