宋明理学在塑造中华民族性格方面所起的积极作用表现为 (   ) ①重视人的主观意志力量  ②注重人的气节品德 ③讲求自我节制,发奋立志 ④强调人的社会责任和历史使命

试卷相关题目

• 1秦汉时期，统治者致力于实现“大一统”，秦始皇的“坑儒”运用赤裸裸的暴力，而汉武 帝的“尊儒”运用隐蔽的柔性手腕。统治者在对待儒学方面殊途同归的原因是(   )

  A.统治者在重武还是重文之间摇摆

  B.打击思想领域中的敌对势力，清除异己

  C.皇帝个人的好恶

  D.加强君主专制和思想控制的需要

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• 2下图三个画面再现了不同时期皇帝和宰相商讨国事的不同情景。这反映了

  A.皇权和相权的矛盾贯穿于整个封建社会

  B.皇权的不断加强和相权不断削弱

  C.服饰和礼仪是—个时代经济的具体体现

  D.明朝废宰相大大加强了中央集权

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• 3外文部最近公布的外文档案中有一份原始档案引起了广泛的关注。这是周恩来总理出席一次重大国际会议的代表证。这次国际会议       

  A.讨论恢复印度支那和平问题

  B.加强了中国同亚非各国的联系

  C.恢复了中国在联合国的合法席位

  D.结束了中美之间的对抗

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• 4钱乘旦评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就．那么中国之外的‘夷务’就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学

  A.排斥儒学以外的一切思想

  B.博大精深但有一定封闭性

  C.概括了世间所有自然规律

  D.内容丰富、探索世界本源

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• 52010年在上海成功举办了世博会，若100年前在上海举办世博会，中国百姓前往上海不可能采用的方式是(  )

  A.乘坐蒸汽轮船

  B.乘坐火车机车

  C.乘坐民航客机

  D.乘坐马车

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• 6孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张有矛盾的是：（    ）   

  A.因材施教

  B.有教无类

  C.学而不思则惘

  D.知之为知之

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• 7“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育

  A.鼓励儿童活泼机智

  B.突出地方教育特色

  C.提倡父子教学相长

  D.注重儒家伦理道德

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• 8儒家思想长期成为中国封建社会的统治思想，主要是由于                  

  A.董仲舒对儒家思想作了发挥

  B.儒家思想适应了君主专制统治的需要

  C.儒家思想被广泛传播

  D.儒学成为士人走上仕途的必经之路

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• 9“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”这一观点是下列哪一派别的思想 （  ）

  A.道家

  B.儒家

  C.墨家

  D.法家

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• 10“……私志不得人公道，嗜欲不得枉正术，循理而举事，因资（条件）而立功，推自然之势，而曲故不得容者。”这段话包含的理念是

  A.无为而治

  B.存天理，灭人欲

  C.知行合一

  D.致良知

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