以下有关高中物理实验的一些描述中，正确的是(      )

试卷相关题目

• 1理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律。以下实验中属于理想实验的是       （   ）

  A.验证平行四边形定则

  B.伽利略的斜面实验

  C.用打点计时器测物体的加速度

  D.利用自由落体运动测定反应时间

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• 2某同学在利用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时, 下列说法正确的是(     )

  A.通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值

  B.进行实验时，必须先平衡摩擦力

  C.小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式W=FL算出

  D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

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• 3关于“探究求合力的方法”的实验，下列说法中不正确的是 (  )

  A.用两只弹簧秤和用一只弹簧秤拉橡皮筋时，结点必须拉到同一点

  B.实验过程中，弹簧的轴线必须与纸面平行

  C.两个拉力的方向必须垂直

  D.作力的平行四边形时，不同拉力的标度应该相同

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• 4“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示，实验结果发现重物减少的重力势能略大于增加的动能，其主要原因是 (  )

  A.重物的质量过大

  B.重物的体积过小

  C.电源的电压偏低

  D.重物及纸带在下落时受到阻力

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• 5在做“探究力的平行四边形定则”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条另一端拉到某一位置O点，以下操作不正确的是 (  )

  A.同一次实验过程中，O点位置应保持不变

  B.实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度

  C.实验中，先将其中一个弹簧秤沿一个方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

  D.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间的夹角可取任意值，不一定取900

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• 6某同学做平抛实验时,只在纸上记下重垂线y方向,未在纸上记下斜槽末端位置,并只描出如图所示的一段平抛运动曲线,现在曲线上取

  A.B两点,用刻度尺分别量出到y的距离,AA＇=x 1,BB＇=x 2,以及AB的竖直距离h,从而求出小球被抛出时的初速度v 0为 ( ) 。 A.

  B.

  C.

  D.

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• 7如图所示，t=0时，质量为1kg的物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑，经过B点前后速度大小不变。物体滑入水平面BC，最后停在C点。现将不同时刻的瞬时速度记录在下表中，g取10m/s 2，由此可知 (  )     

  A.物体运动过程中的最大速度为12m/s

  B.物体在水平面上的运动时间为12s

  C.AB间的距离小于BC间距离

  D.AB间的距离可能大于BC间距离

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• 8.如图所示，为某次实验中打出的一条纸带，图中O为小车运动的起始点，O点到A点之间点迹密集且有部分点不清晰。

  B.C.D.E.F.G为所选取的计数点，相邻两个计数点之间有4个点未画出，电源频率为50Hz，用毫米刻度尺测量，可得 ( ) A.从O点到F点运动的时间为6×0.1s B.从O点到F点运动的时间为6×0.02s C.从A点到F点运动的平均速度 D.通过测量 XOG的长度，可知小车从O到G的位移大小

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• 9意大利的物理学家伽利略提出“著名的斜面实验”，逐渐增大斜面倾角并由此推理得出的结论是（   ）

  A.自由落体运动是一种匀变速直线运动．

  B.无论物体是否运动，都具有惯性．

  C.力不是维持物体运动的原因．

  D.力是使物体产生加速度的原因．

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• 10在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被

  A.B两只弹簧秤拉伸至O点，F1 、F2分别表示A.B两只弹簧秤的读数，如图所示，使弹簧秤B从图示位置开始顺时针缓慢转动，在这过程中保持O点位置和弹簧秤A的拉伸方向不变，则在整个过程中两弹簧秤的读数F1 、F2的变化是（ ） A.F1增大，F2减小

  B.F1增大，F2增大

  C.F1减小，F2先增大后减小

  D.F1减小，F2先减小后增大

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