在《探究弹簧伸长量与弹力关系》的实验中，下列说法中正确的是（  ）（不定项选择）

试卷相关题目

• 1如图所示，质量为m的滑块在水平面上撞向弹簧，当滑块将弹簧压缩了x0时速度减小到零，然后弹簧又将滑块向右推开．已知弹簧的劲度系数为k，滑块与水平面间的动摩擦因数为μ，整个过程弹簧未超过弹性限度，则（  ）

  A.滑块向左接触弹簧的运动过程中，始终做减速运动

  B.滑块向右接触弹簧的运动过程中，始终做加速运动

  C.滑块与弹簧接触过程中最大加速度为

  D.滑块向右运动过程中，当弹簧形变量x=时，物体的动能最大

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• 2某同学做“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码平衡后测出其长度L，令x=L-L0。改变钩码数，进行多次测量，而后作出了如下所示的F-x图像，其中你认为符合实际情况的可能是 (  )

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 3探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂12N的重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N的重物时，弹簧长度为0.20m，则弹簧的劲度系数k为（  ）

  A.75N/m

  B.100N/m

  C.200N/m

  D.250N/m

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• 4某同学在探究“弹力和弹簧伸长的关系”实验中，已知弹簧自然长度为X0（m），通过实验作出弹簧弹力F（N）与弹簧总长度X （m）的关系曲线（在弹性限度内），下图中正确的是（   ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 5在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功．下面几个实例中应用到这一方法的是（  ）

  A.根据加速度的定义a=，当△t非常小，就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度。

  B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系。

  C.在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加。

  D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用点来代替物体，即质点。

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• 6在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，当悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为（  ）

  A.L0=0.02m k=250N/m

  B.L0=0.10m k=250N/m

  C.L0=0.02m k=500N/m

  D.L0=0.10m k=500N/m

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• 7某学习小组要研究影响弹簧劲度系数的因素，他们猜想弹簧的劲度系数k可能与制成弹簧的钢丝的半径r、弹簧圈的半径R和弹簧的圈数n有关．为此他们选择了同种材料制成的不同粗细的钢丝，分别绕成了弹簧圈半径不同的弹簧．再利用薄铁片做为卡片和指示弹簧被拉伸后所到位置的指针，用这个卡片选择对弹簧的不同位置施力，实现对同一个弹簧使用圈数的改变（如图甲所示），从而可得到圈数不同的弹簧．他们分别研究了k与r、k与R和k与n的关系（在研究k与弹簧的一个参量的关系时，另外两参量保持不变），并根据测得的数据，分别画出了k-r、k-R和k-n图象如图乙、丙、丁所示．关于上面实验所采用的科学方法，以及k与r、R和n的关系，下列说法中可能正确的是（  ）

  A.等效替代法，k∝

  B.控制变量法，k∝

  C.等效替代法，k∝

  D.控制变量法，k∝

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• 8同学们利用图所示的装置通过实验探究，得到了在弹性限度内弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．下列说法中能反映正确探究结果的是（  ）

  A.弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比

  B.弹簧的弹力与弹簧的伸长量成反比

  C.弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成正比

  D.弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成反比

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• 9在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是（  ）

  A.先测量原长，后竖直悬挂

  B.先竖直悬挂，后测量原长

  C.先后顺序对实验结果无影响

  D.先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重．

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• 10若实验中，算出各点的时刻所对应的瞬时速度，计算加速度最合理的方法是（   ）

  A.根据实验数据画出图出图，量出倾斜角α，由，求出加速度

  B.根据任意两点的速度用公式求算出加速度

  C.根据实验数据画出图，由图线上相距较远的两点对应的速度、时间，用公式算出加速度

  D.依次算出通过连续两计数点的加速度，算出平均值作为小车的加速度

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