不定项选择 在“研究平抛物体的运动”的实验中，如果小球每次从斜槽滚下的初始位置不同，则下列说法中错误的是（   ）  

试卷相关题目

• 1为了探究影响平抛运动水平射程的因素，某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验，实验数据记录如下表。以下探究方案符合控制变量法的是（   ）

  A.若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据

  B.若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为1、3、5的实验数据

  C.若探究水平射程与高度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据

  D.若探究水平射程与初速度的关系，可用表中序号为2、4、6的实验数据

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• 2在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上（  ）

  A.通过调节使斜槽的末端保持水平

  B.每次必须由静止释放小球

  C.记录小球经过不同高度的位置用时，每次必须严格地等距离下降

  D.固定白纸的木板必须调节成竖直

  E.每次释放小球的位置必须不同

  F.将球经过不同高度的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线

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• 3研究平抛运动，下面哪些做法可以减小实验误差 （    ）

  A.使用密度大、体积小的钢球

  B.尽量减小钢球与斜槽间的摩擦

  C.实验时，让小球每次都从同一高度由静止开始滚下

  D.使斜槽末端的切线保持水平

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• 4不定项选择 如图所示，做“探究平抛物体的运动”的实验时，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是 （   ）

  A.保证小球飞出时，速度不太大也不太小

  B.保证小球飞出时，初速度水平

  C.保证小球在空中运动的时间每次都相同

  D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线

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• 5为了研究物体的平抛运动，可做下面的实验：如图1所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出；同时B球被松开，做自由落体运动。两球同时落到地面。把整个装置放在不同高度，重新做此实验，结果两小球总是同时落地。某同学接着研究事先描出的小钢球做平抛运动的轨迹，以抛出点为坐标原点O，取水平向右为x轴，竖直向下为y轴，如图2所示。在轨迹上任取点A和B，坐标分别为A(x1，y1)和B(x2，y2)，使得y1∶y2 = 1∶4，结果发现x1∶x2 = 1∶2   （    ）     

  A.此实验说明了A球在竖直方向做自由落体运动

  B.此实验说明了小钢球在水平方向做匀速直线运动

  C.此实验说明了A球在竖直方向做匀速直线运动

  D.此实验说明了小钢球在水平方向做自由落体运动

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• 6在“研究平抛运动规律”实验中，下列操作正确的是 （    ）

  A.将斜槽末端的切线调成水平

  B.调整木板，使小球在下落过程中能擦到木板

  C.小球每次必须从斜面上的同一位置由静止开始释放

  D.为减少空气阻力对小球的影响，所以选择小球时，应选择小木球，而不选小钢球。

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• 7用描迹法探究平抛运动的规律时，应选用下列各组器材中的哪一组 （    ）

  A.铁架台，方木板，游标卡尺，斜槽和小球，秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片

  B.铁架台，方木板，斜槽和小球，天平和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片

  C.铁架台，方木板，斜槽和小球，千分尺和秒表，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片

  D.铁架台，方木板，游标卡尺，斜槽和小球，米尺和三角尺，重锤和细线，白纸和图钉，带孔卡片

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• 8宇航员在月球上做平抛运动实验，他将一石块从距月球表面高h处水平抛出，经时间t落到月球表面上（设月球半径为R），请你根据以上信息推断出环绕月球表面运行的卫星的线速度为 （    ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 9如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下。离开轨道末端( 末端水平) 时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落。改变整个装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地，该实验一现象说明了A球在离开轨道后（   ）

  A.水平方向的分运动是匀速直线运动

  B.水平方向的分运动是匀加速直线运动

  C.竖直方向的分运动是自由落体运动

  D.竖直方向的分运动是匀速直线运动

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• 10平抛物体的运动规律可以概括为两点：（1）水平方向做匀速运动，（2）竖直方向做自由落体运动．为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验：如图所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做自由落体运动，两球同时落到地面，这个实验（  ）

  A.只能说明上述规律中的第（1）条

  B.只能说明上述规律中的第（2）条

  C.不能说明上述规律中的任何一条

  D.能同时说明上述两条规律

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