位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 物理 > 牛顿运动定律练习题431

“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处,从几十米高处跳下的一种极限运动.某人做蹦极运动,所受绳子拉力F的大小随时间 t变化的情况如图所示.将蹦极过程近似为在竖直方向的运动,据图可知,此人在蹦极过程中受到的重力约为 (  )

发布时间:2021-08-11

A.

B.

C.

D.

试卷相关题目

  • 1如图所示,质量为m的木块在水平向右拉力F的作用下,在质量为M的长木板上向右滑行,长木板处于静止状态。已如木块与长木板间的动摩擦因数为 ,长木板与地面间的动摩擦因数为 ,则 (  )

    A.长木板受到地面的摩擦力的大小一定是mg

    B.长木板受到地面的摩擦力的大小一定是(m+M)g

    C.当(m+M)g时,长木板便会开始运动

    D.无论怎样改变F的大小,长木板都不可能运动

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  • 2一辆小车在水平面上向左匀速行使, OB绳水平,如图,当小车向左做加速运动时,小球o相对小车仍然静止在原处,则( )

    A.绳Ao的拉力增大,绳Bo的拉力减小

    B.绳Ao的拉力不变,绳Bo的拉力减小

    C.绳Ao的拉力不变,绳Bo的拉力增大

    D.绳Ao的拉力增大,绳Bo的拉力不变

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  • 3在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,用改变砂的质量的办法来改变对小车的作用力 F.用打点计时器测出小车的加速度 a,得出若干组 F和 a的数据,然后根据测得的数据作出如图所示的 a- F图线,发现图线的上段略显弯曲,其原因是 (  )

    A.砂和小桶的总质量太大

    B.砂和小桶的总质量太小

    C.木板没有垫起适当的倾角

    D.平衡摩擦力时,木板垫起的倾角太大

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  • 4、物体静止在光滑的水平桌面上.从某一时刻起用水平恒力F推物体,则在该力刚开始作用的瞬间                                            (      )

    A.立即产生加速度,但速度仍然为零

    B.立即同时产生加速度和速度

    C.速度和加速度均为零

    D.立即产生速度,但加速度仍然为零

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  • 5静止在光滑水平面上的物体,受到一个水平推力,在刚开始受力的瞬间,下列说法正确的是 (  )

    A.物体立即获得加速度,但速度为零

    B.物体立即获得速度,但加速度为零

    C.物体同时获得速度和加速度

    D.物体的速度和加速度均为零

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  • 6(2011年高考天津卷)如图3-3-17所示, A、 B两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中 B受到的摩擦力(  ) 图3-3-17

    A.方向向左,大小不变

    B.方向向左,逐渐减小

    C.方向向右,大小不变

    D.方向向右,逐渐减小

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  • 7在粗糙的水平面上,物体在水平推力作用下,由静止开始作匀加速直线运动,作用一段时间后,将水平力逐渐减小为零,则在水平推力逐渐减小的过程中 (  )

    A.速度逐渐减小,加速度大小逐渐减小

    B.速度逐渐增大,加速度大小逐渐减小

    C.速度先增大后减小,加速度的大小先增大后减小

    D.速度先增大后减小,加速度的大小先减小后增大

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  • 8在光滑水平面上有一质量为lkg的物体,它的左端与一劲度系数为800N/m的轻弹簧相连,右端连接一细线.物体静止时细线与竖直方向成37°角,此时物体与水平面刚好接触但无作用力,弹簧处于水平状态,如图所示,已知sin37°=0.6,cos37=0.8,重力加速度g取10m/s 2,则下列判断正确的是(   )

    A.当剪断细线的瞬间,物体的加速度为7.5m/s2

    B.当剪断弹簧的瞬间,物体所受合外力为15N

    C.当剪断细线的瞬间,物体所受合外力为零

    D.当剪断弹簧的瞬间,物体的加速度为7.5m/s2

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  • 9如图,

    A.B球的质量相等,弹簧的质量不计,倾角为θ的斜面光滑,系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在曲线被烧断的瞬间,下列说法正确的是( ) ①两个球的瞬时加速度均沿斜面向下,大小均为gsinθ ②B球的受力情况未变,瞬时加速度为零 ③A球的瞬时加速度沿斜面下,大小为2gsinθ ④弹簧有收缩的趋势,B球的瞬时加速度向上,A球的瞬时加速度向下,瞬时加速度都不为零 A.①

    B.②③

    C.③④

    D.④

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  • 10光滑水平面上倾角为 的质量为 M的光滑斜面上,放置一质量为 m的物块,如图,现用一水平恒力F推斜面,物块和斜面一块运动,则斜面对物块支持力大小为    (  )

    A.

    B.

    C.

    D.

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