称古希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为

试卷相关题目

• 1普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。据此判断：普罗塔戈拉认为国家治理好坏的标准应是 

  A.是否人人都遵守习俗和法律

  B.是否民主和强盛

  C.是否对人有利和符合人性

  D.是否由“哲学王”来做统治者

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• 2下列不符合人文主义思想的观点是

  A.人是罪恶、卑微、消极的存在

  B.真正的高贵并非天生的，而是自己的

  C.大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己

  D.神圣的种子不落在家族，而落在个人身上

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• 3一个具有人文主义精神的老师，他对学生的教育态度可能是

  A.要求学生努力提高考试分数，否则给予惩罚

  B.重视体格锻炼，提高艺术欣赏和创造能力

  C.专心于学业课程，限制学生涉猎其他书籍

  D.严厉纪律要求，禁止学生课堂讨论

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• 4公元前5世纪至公元前4世纪的希腊，出现了一批收徒取酬的职业教师，被称为智者学派。该学派探索的主题是

  A.自然界

  B.客观事物的本质

  C.“神”的本质

  D.人和人类社会

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• 5下列人物或派别与言论相对应，正确的一组是 

  A.智者学派——“人是存在的事物存在的尺度”

  B.柏拉图——“有思考力的人是万物的尺度”

  C.康德——“政治的目的是自由”

  D.卢梭——“人不是达到任何目的的工具”

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• 6古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的   

  A.民主思想　　

  B.无神论思想

  C.科学思想　　

  D.人文主义思想

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• 7古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的

  A.民主思想

  B.无神论思想

  C.科学思想

  D.人文主义思想

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• 8在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家其思想主张之间的对应关系正确的是①普罗塔戈拉——人是万物的尺度②苏格拉底——道德（美德）就是知识③马丁·路德——法律面前，人人平等④伏尔泰——“社会契约论”

  A.①②

  B.①③

  C.②④

  D.③④

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• 9文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的作用是 

  A.中断了古希腊法制建设

  B.促使了古希腊人个人意识觉醒

  C.阻碍了古希腊的民主制度

  D.使得神学思想逐渐绝迹

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• 10“人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服和鞋子，并且从土里取得养生之资的。”与此观点相符的是

  A.水是万物的本原

  B.感觉即知识

  C.人是万物的尺度

  D.美德即知识

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